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下列各句中,没有语病的一句是( ) A.阳光学校继承了《中庸》“天命之谓性,率性...

下列各句中,没有语病的一句是(    

A.阳光学校继承了《中庸》“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”这一教育思想,于2014年提出了“率性教育”的理念。

B.由于中国的互联网发展非常迅猛,网络空间自我规范的速度远远落在了技术更新换代的后面,这导致网络空间缺乏清晰、刚性、公共认同,在“哪些能做,哪些不能做”的界限上一直很模糊。

C.延安的许多作家本着毛主席提出的“百花齐放”为原则,深入民间,向人民学习,将民歌融进自己的创作中,创作出了许多优秀的作品。

D.关于脂肪对人类影响的讨论由来已久,那么脂肪对人类究竟是有益还是有害,现在的主流观点是否定的。

 

A 【解析】 试题分析:本题考查语病。先抓典型的语病标志,比如两面词、判断词、并列动词;然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配。B.成分残缺。缺少了“缺乏”的宾语中心词,应在“公共认同”后补上“的底线意识”。C.句式杂糅。“本着……为原则”杂糅,改为“以……为原则”或者将“为”改为“的”。D.表意不明。“否定”的是“有益”还是“有害”不清楚。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法:第一,语感检查法。辨析病句,可以依靠预估,一般说来,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法。比如C.句式杂糅。“本着……为原则”杂糅,改为“以……为原则”或者将“为”改为“的”。第二,主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如B经过压缩即可发现缺少了“缺乏”的宾语中心词,应在“公共认同”后补上“的底线意识”。。第三,类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法,就是从事理上分析句子,看概念的使用判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应等。例如D.表意不明。“否定”的是“有益”还是“有害”不清楚。第五,寻找标志法,就是抓住病句中一些明显的语音标志。  
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考点分析:
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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(    

我们觉得地球非常大,人类住在里面感觉自己非常渺小,但实际上,与整个太空相比,地球才真的是“___________”。

新西兰某网站最近的一项调查显示,约三分之一的新西兰民众对开车玩手机_________,尽管开车时分心会导致致命后果。

父爱给孩子以安全感,但是母爱给人的确是一种___________的关怀。

A沧海一粟   不以为意   无所不至

B.九牛一毛  不以为然   无微不至

C九牛一毛   不以为然   无所不至

D.沧海一粟   不以为意   无微不至

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

栊翠庵茶品梅花雪

曹雪芹

当下贾母等吃过茶 又带了刘姥姥至栊翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁盛贾母笑道“到底是他们修行的人没事常常修理比别处越发好看。”一面说一面便往东禅堂来。妙玉笑往里让贾母道“我们才都吃了酒肉你这里头有菩萨冲了罪过。我们这里坐坐把你的好茶拿来我们吃一杯就去了。”妙玉听了忙去烹了茶来

宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘 里面放一个成窑五彩小盖钟捧与贾母。贾母道“我不吃六安茶。”妙玉笑说 知道。这是老君眉。”贾母接了又问是什么水。妙玉笑回“是旧年蠲的雨水。”贾母便吃了半盏 便笑着递与刘姥姥说“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽笑道“好是好 就是淡些再熬浓些更好了。”贾母众人都笑起来。然后众人都是一色官窑脱胎填白盖碗。

那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉 二人随他出去宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙玉让他二人在耳房内 宝钗坐在榻上黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了水另泡一壶茶。宝玉便走了进来笑道“偏你们吃梯己茶呢。”二人都笑道 “你又赶了来飺茶吃。这里并没你的。”妙玉刚要去取杯只见道婆收了上面的茶盏来。 妙玉忙命 “将那成窑的茶杯别收了搁在外头去罢。”宝玉会意知为刘姥姥吃了他嫌脏不要了。

又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳杯上镌着“瓣爮斝”三个隶字后有一行小真字是“晋王恺珍玩”又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小字。妙玉便斟了一斝?递与宝钗。那一只形似钵而小也有三个垂珠篆字镌着“点犀硚”。妙玉斟了一硚与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。

宝玉笑道“常言‘世法平等’他两个就用那样古玩奇珍我就是个俗器了。”妙玉道“这是俗器? 不是我说狂话只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。”宝玉笑道“俗说‘随乡入乡’到了你这里自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说十分欢喜 遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大盏出来笑道“就剩了这一个你可吃得了这一海?”宝玉喜的忙道“吃得了。”妙玉笑道“你虽吃得了也没这些茶糟踏。岂不闻‘一杯为品二杯即是解渴的蠢物三杯便是饮牛饮骡了’。你吃这一海便成什么? ”说的宝钗黛玉宝玉都笑了。

妙玉执壶只向海内斟了约有一杯。宝玉细细吃了果觉轻浮无比赏赞不绝。妙玉正色道“你这遭吃的茶是托他两个的福独你来了 我是不给你吃的。”宝玉笑道“我深知道的我也不领你的情只谢他二人便是了。”妙玉听了方说“这话明白。”

黛玉因问“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道“你这么个人竟是大俗人连水也尝不出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着收的梅花上的雪 共得了那一鬼脸青的花瓮一瓮总舍不得吃埋在地下今年夏天才开了。我只吃过一回这是第二回了。你怎么尝不出来?隔年蠲的雨水那有这样轻浮如何吃得 。”黛玉知他天性怪僻不好多话亦不好多坐吃完茶便约着宝钗走了出来。

宝玉和妙玉陪笑道 “那茶杯虽然脏了白撂了岂不可惜?依我说不如就给那贫婆子罢他卖了也可以度日。你道可使得。”妙玉听了想了一想点头说道“这也罢了 。幸而那杯子是我没吃过的若我使过我就砸碎了也不能给他你要给他我也不管你只交给你快拿了去罢。”宝玉笑道“自然如此你那里和他说话授受去越发连你也脏了。只交与我就是了。”妙玉便命人拿来递与宝玉。

宝玉接了又道“等我们出去了我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何?”妙玉笑道“这更好了只是你嘱咐他们 抬了水只搁在山门外头墙根下别进门来。”宝玉道“这是自然的。”说着便袖着那杯递与贾母房中小丫头拿着“明日刘姥姥家去给他带去罢。”交代明白贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留送出山门回身便将门闭了。

(1)下列对选文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是

A选文写贾母一行到栊翠庵品茶,妙玉“忙接了进去”,“笑往里让”,“忙去烹了茶来”,用成窑的茶杯沏上老君眉捧上,可以看出妙玉是一个热情周到的人。

B本回是刘姥姥二进荣国府,她带着一双透视的眼睛,透视了贵族之家的恣意豪华,虚荣享乐,见证了荣国府的由盛而衰。

C选文布局巧妙,照应、过渡自然流畅,通过描写妙玉迎客,给贾母捧茶,耳房品茶等情节,把一个看似平淡无奇的场面表现得跌宕起伏。

D选文擅用简约传神的语言来表现人物个性,文中主要人物的对白描写,既鲜活地刻画了人物独特的个性,又推动了故事情节的发展。

E选文中妙玉说黛玉是“大俗人”,一向性情孤傲的黛玉,默不作声,吃完茶约着宝钗离去,表现了黛玉的世故。

(2)《红楼梦》的细节描写令人惊叹,文章从哪些方面来写品茶的?请结合文选简要概括。

(3)选文主要运用了对比的手法塑造妙玉这一形象,请结合选文简要分析。

(4)“世法平等”即世间万物平等,请联系选文内容,谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上的不同表现。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中“ ___________________,____________________”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”的观点相同。

(2)《蜀道难》中运用夸张手法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:_____________________ ________________________。

(3)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:____________________,______________________。

 

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阅读下面一首唐诗,完成后面题目

柳州城西北隅种柑树

柳宗元①

手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅。

方同楚客②怜皇树,不学荆州利木奴

几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?

若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。

【注】①此诗作于柳宗元贬官柳州时期。②楚客:屈原爱橘,认为橘树具有“闭心自慎,终不过失”和“秉德无私”的品质,作《橘颂》以自勉。荆州利木奴:三国时期丹阳太守李衡,想通过种橘来发家致富,给子孙留点财产。

1.诗歌颔联用了什么手法?体现出作者什么样的高贵品质?

2.尾联表现出诗人怎样的复杂情感?请简要分析。

 

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阅读下面文言文,完成后面题目

范雎者,魏人也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐,范雎从。齐襄王闻雎辩口,乃使人赐雎金十斤及牛酒。须贾大怒,以为雎持魏国阴事告齐,以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎,折胁摺齿。雎详死即卷以箦置厕中宾客饮者醉更溺雎故僇辱范雎得出。后魏齐悔,复召求之。魏人郑安平闻之,乃遂操范雎亡,伏匿,更姓名曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏,郑安平夜与张禄见王稽。王稽知范雎贤,过载范雎入秦。秦相穰候①车骑从西来。范雎曰:“吾闻穰侯专秦权恶内诸侯客,我宁且匿车中。有顷,穰侯果至,劳王稽,又曰:“谒君得无与诸侯客子俱来乎?无益,徒乱人国耳。”即别去。范雎曰:“吾闻穰侯智士也,其见事迟乡者疑车中有人,忘索之。”于是范雎下车走。行十余里,果使骑还索车中,无客,乃已。王稽遂与范雎入咸阳。拜范雎为客卿,谋兵事。卒听范雎谋,使五大夫绾伐魏,拔怀。后二岁,拔邢丘。范雎日益亲,因请间说曰:“臣居山东时,闻秦之有穰侯,不闻其有王也。然则权安得不倾,令安得从王出乎?臣窃为王恐万世之后,有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧,于是逐穰侯于关外,拜范雎为相。秦封范雎以应,号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎, 范雎大供具,尽请诸侯使,与坐堂上,而坐须贾于堂下,置莝②豆其前,令两黥徒夹而马食之。数曰:“为我告魏王,急持魏齐头来!不然者,我且屠大梁。”须贾归,以告魏齐。魏齐恐,亡走赵。范雎既相,入言于王曰:“非王稽之忠,莫能内臣于函谷关。今臣官至于相,王稽之官尚止于谒者,非其内臣之意也。昭王召王稽,拜为河东守。又任郑安平,昭王以为将军。范雎于是散家财物,尽以报所尝困戹者。一饭之德必偿,睚眦之怨必报。秦昭王欲为范雎必报其仇。赵孝成王卒取魏齐头予秦。后五年,昭王用应侯谋,大破赵于长乎。已而与武安君白起有隙,言而杀之。任郑安平,使击赵。郑安平为赵所围,以兵二万人降赵。应 侯席槀请罪。后二岁,王稽为河东守,与诸侯通,坐法诛。而应侯曰益以不怿。

(节选自《史记·范雎蔡泽列传》)

【注】①穰侯:战国时秦国大臣,原为楚国人,秦昭襄王之舅,宣太后异父同母的大弟,凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权,后来四次任丞相,因食邑在穰(今河南省邓州市),号为“穰侯”。②莝:cuò,铡碎的草。

1.对文中画波浪线句子断句正确的一项是(   

A.雎详死即卷以箦/置厕中/宾客饮者醉更溺雎/故僇辱范雎得出。

B.雎详死/即卷以箦/置厕中/宾客饮者醉/更溺雎/故僇辱/范雎得出。

C.雎详死即卷以箦/置厕/中宾客饮者/醉更溺雎/故僇辱/范雎得出。

D.雎详死/即卷以箦/置厕/中宾客饮者醉/更溺雎/故僇辱范雎/得出。

2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(    )

A.“山东,地理区域名,最早始于战国时期,当时称崤山以东的地区为“山东”。

B.“万世,万代,讳指国君死;讳称死,还有“崩“薨“卒“不禄等。

C.“睚眦,发怒时瞪眼睛;像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复,形容心胸狭窄。

D.《史记》,是中国历史上第一部编年体通史,原名《太史公书》,共130篇。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )(3分)

A.范雎忍辱负重,坚韧顽强。他不因遭受困辱而沮丧,能够激励意志以奋发。在魏国被魏相魏齐屈打几乎致死,并不因此而气馁,入秦之后命运有了转机。

B.范雎机智过人,行事谨慎。须贾告发,魏齐严刑拷打,他假死逃过一劫;去秦国的路上,秦相穰侯有所怀疑,他藏起来,后来又下车步行,又逃过一劫。

C.范雎能言善辩,谋深虑远。因此信威于强秦,在国内打击外戚势力加强王室集权,在国外拓疆开土,为秦国成就帝业奠定了基础,在历史上有一定功绩。

D.范雎睚眦必报,任人唯亲。先后逐穰侯,辱须贾,迫魏齐;在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下,荐郑安平任大将,后又荐王稽任河东守,造成恶果。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)有顷,穰侯果至,劳王稽,又曰:“谒君得无与诸侯客子俱来乎?无益,徒乱人国耳。

(2)尽请诸侯使,与坐堂上,而坐须贾于堂下,置莝豆其前,令两黥徒夹而马食之。

 

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