Question

阅读下面这首唐诗，完成文后各题

木兰花慢  赠弹琵琶者

爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕^①②③，扫空眼底蓁筝^②。

落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。

注：①律吕，此指乐律或音律。②蓁，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

1.这所词运用了哪些典故？请就上阙所用的典故简要分析其表达效果。

2.这首词尾句和《琵琶行》的结尾相比，手法上有何异同？请简要分析。

Answer

1.文君当炉卖酒、昭君出塞、化用白居易《琵琶行》诗句。上阕运用卓文君临街卖酒的典故，写琵琶女酒肆卖艺弹奏琵琶，表现作者对琵琶女处境艰难的同情，为下文描写琵琶女高超的弹奏技艺做做铺垫。

2.相同点：都运用设问这一修辞手法。《琵琶行》自问自答，表现出听完琵琶行后的感动至深。本词通过自问自答，点出今日相约相见的地点——语溪、时间——雨后初晴。

不同点：《琵琶行》尾句运用夸张、借代的手法，作者自问自答，其中“江州司马”以官名借代自己，“青衫”借代低级官员，“青衫湿”运用了夸张手法。表现出在琵琶女演奏《琵琶行》时一方面为其高超演奏技艺及曲折的人生经历感动，另一方面触发自己被贬江州司马的愤恨、无奈感伤之情；本词则运用以景结情的手法，以雨后初晴这一优美清新的环境，表现出作者对琵琶声的陶醉、对琵琶女的演奏技艺赞赏，对琵琶女曲折坎坷的身世、孤独处境共鸣，并与琵琶女相约今晚互诉衷曲的时间和地点，给读者留下想象的空间。

【解析】

1.

试题分析：此题考查诗歌的表达技巧。具体是概括诗中典故并分析其作用。“当垆年少”指文君当炉卖酒典故。“想关塞风寒” 指的是昭君出塞一事。“浔阳月色”化用白居易《琵琶行》诗句“浔阳江头夜送客”，诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：该题仍然考查考生对诗歌表达技巧的掌握能力。问题的指向性很明确，比较“相见今朝何处，语溪乍雨初晴”和《琵琶行》的结尾“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句手法的异同，并简析。诗歌的表达技巧要从多角度考虑，可以从修辞角度，抒情方式角度，表现手法角度来考虑。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。表现手法，包括动静相结合，以动衬静，虚实相结合，以虚衬实，想象，联想，用典，对比，烘托，细节描写，欲抑先扬，欲扬先抑等手法。结合上述手法一一对应联系分析即可。回答时，分相同点和不同点来回答，除分析手法外，同时要结合各句内容分析该手法所表现的同容及效果。

考点：赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。