在横线上写出下面句子的上句或下句。
（1）匪我愆期，（ ）。将子无怒，（ ）。
（2）不见复关，（ ）；既见复关，（ ）。
（3）三岁为妇，（ ）；夙兴夜寐，（ ）
（4）（ ），会面安可知！
（5）胡马依北风，（ ）
（6）此地有崇山峻岭，（ ），又有清流激湍，（ ）。
（7）为善的受贫穷更命短，（ ）。
（8）故知一死生为虚诞，（ ）。
阅读文段，完成小题。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何知？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1.下列各句中加横线词语的解释有误的一项是（ ）
A．居则曰 居：闲居，指平时在家的时候 摄乎大国之间 摄：夹、迫近
B．夫之晒之 晒：笑 加之以师旅 加：加到……上
C．端章甫 端：端正 舍瑟而作 作：起
D．吾与点也 与：赞成 异乎三子者之撰 撰：才能，指为政的才能
2.下列句中加横线词的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B．妪，先大母婢也，乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
3.与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A．摄乎大国之间。
B．加之以师旅。
C．夫子哂之。
D．求也为之，比及三年，可使足民。
4.下列对文章内容的分析和概括，有误的一项是（ ）
A．文章以记言的形式记叙了孔子和四个学生谈话的场景，既写出了学生们不同的志趣、性格，又表现了孔子态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的特点。
B．文章中孔子对子路、曾皙、冉有、公西华四个弟子所言之志的不同评价，表现出他对子路的贬斥，对冉有、公西华的认同，对曾皙的赞赏有加。
C．文章以“言志”为中心组织材料，结构首尾完整，刻画的人物形象鲜明，语言朴素自然，在简约的叙述中给我们勾勒了一幅先贤论志的图画。
D．文章选自《论语》，我们从孔子与弟子的对话中既可以读到孔子的政治、哲学、文化思想，也可以体会到《论语》言简义丰、含蓄凝练的特点。
5.将下面文言句子翻译成现代汉语。
（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。
（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
下列句中加横线字古今词义相同的一项是（ ）
A．然皆祖屈原之从容辞令 B．明年，秦割汉中之地以与楚和
C．屈平属草稿未定 D．而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
从词类活用看，下列各句中的加横线词与例句中加点词的活用情况相同的一项是（ ）
例句：臣具以表闻，辞不就职
A．非臣陨首所能上报
B．凡在故老，犹蒙矜育
C．既无伯叔，终鲜兄弟
D．祖母无臣，无以终余年
下面句子中加横线的词的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例：一觞一咏，亦足以畅叙幽情
A．群贤毕至，少长咸集
B．又有清流急湍，映带左右
C．所以游目骋怀，足以极视听之娱
D．齐彭殇为妄作
下面句子中加横线的词语，同现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．夫人之相与，俯仰一世
B．快然自足，曾不知老之将至
C．所以兴怀，其致一也
D．后之览者，亦将有感于斯文
