对下列各句的翻译,不正确的一项是
A.夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也
译文:既然心里明白应该这样做,却不能做到,认识和行动不致一,理解道理和实际操作不能一致,这都是学习不够的毛病。
B.然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸
译文:但是我住在乡里,看到那些年长的人喜欢烦琐地发布命令,好像非常可怜百姓啊,结果却在突然之间给人民带来祸患。
C.宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?
译文:宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子,不是诸侯的大事又是什么呢?如果公西华只能给诸侯做一个小相,那谁能来做大事呢?
D.不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。
译文:没有好酒,怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成,就要按照当年石崇在金谷园中宴客赋诗的先例,罚酒三斗。
下列加横线的词意义相同的一项是
A.病佝偻,隆然伏行,有类橐驼者 又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠
B.方五六十,如五六十 如其礼乐,以俟君子
C.而读书者与之 吾与点也
D.不抑耗其实而已 虽曰爱之,其实害之
对下列句子中加横线词的活用类型分类正确的一项是
牖其前以通明
②予我千金,吾生若
③非有能硕茂之也
④ 而木之性日以离矣
⑤风乎舞雩
⑥秉烛夜游
⑦ 闾里之侠皆宗之
⑧爪其肤以验其生枯
A.①⑤∕②③∕④⑥⑧∕⑦
B.①⑤⑧∕②③∕④⑥∕⑦
C.①⑤∕②③⑦∕④⑥⑧
D.①⑤⑧∕②③⑦∕④⑥
下面对周邦彦《苏幕遮》的理解和分析,不正确的一项是
A.这首词上阕描绘雨后风荷的神态,下阕写小楫轻舟梦归,清新淡雅,别具一格。
B.这首词即景抒情,而“荷”是全词关键“荷”贯穿上下阕,情由“荷”生“荷”是情所寄。
C.这首词上阕语言形象,层次分明。例如:消溽暑——呼晴——干宿雨——风荷举。
D.这首词想象神话,手法巧妙,最后借发问把渔郎引入梦境,抒发思乡之情。
下面对李煜《虞美人》的理解和分析,不正确的一项
A.“春花秋月”本是美好的事物,词人却殷切企盼它早日“了”却,小楼“东风”带来春天的信息,却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹,因为一年一度的“春花秋月”只是意味着亡国之君屈辱生活的延续,并引发了作者物是人非的慨叹。
B.在前六句中,“何时了”“又东风” 应犹在”一脉相承,专说宇宙永恒不变;而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之沧桑无常。
C.结句 “一江春水向东流”,是以水喻愁的名句,不仅显示出愁思的悠长深远,而且显示了愁思的汹涌翻腾,形象地传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨。
D.全词以问起,以答结全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应。
下面对李贺《李凭箜篌引》的艺术手法分析,不正确的一项是
A.前四句,诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法,先写琴、写声,然后写人,这样,突出了乐声,有先声夺人的艺术力量。
B.第五、六句分别“以声”“以形”写声,写出了乐声的起伏多变,优美动听。
C.第七、八句起到篇终,借助丰富的想像力,扩大了诗的意境,写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作,进一步烘托了乐声的效果
D.这首诗最大的艺术特点是想像奇特,通过对乐声及其效果的描绘,借助诗人自我感受的直接描述,构成了赏心悦目的艺术境界。