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阅读下面的材料,按照要求作文。 奇葩,本指奇特而美丽的花朵,常用来比喻不同寻常的...

阅读下面的材料,按照要求作文。

奇葩,本指奇特而美丽的花朵,常用来比喻不同寻常的文学或艺术作品。现在也比喻某人(或某事物)杰出优秀,不落世俗,个性十足。有时则带有调侃和讽刺意味,指那些异于常人的较为另类的言行举止。

请根据以上材料,结合你的生活体验和思考写一篇文章。

要求:

①自选角度,自拟标题;

②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明

③不少于800字;

④不得抄袭,不得套作。

 

听,你的心在说话 匣浅难羁宝剑锋,玉藏石中也玲珑。初试清啼长天破,云光凝碧远岚平。 ——题记 鸟听得风声,方翔穹宇;昙听得月声,方展风华;佛听得天声,方悟生死;人听得心声,方成奇葩。 每个人都是一朵与众不同的奇葩,想成为最美丽的存在。但尘世间几多繁杂,明镜积埃,最终泯然矣。唯有那些坚持心中所言并为之努力者,如鹤立鸡群,受尽讥嘲而不惧,历经坎坷而无悔,终是开出了不受尘污的美丽颜色。 贞德坚持说,她的内心听得见上帝的声音。她本是籍籍无名一介民女,却凭借听天音的本领入得皇宫。许多人不相信她的言辞,讥讽她女子的身份,嘲笑她率兵征战的妄想。然而她做到了,一介女流,挥杖所指之处,万千士兵厮杀为她夺来领土。她被尊为“圣女”,纵使被诬而焚亡,也依旧留得青名于史,成为法兰西国旗上象征纯洁与忠诚的白色。 梵•高坚持说,他的内心听得见艺术的声音。他的一生与画笔相守,同颜料作伴,本应是当时的巨匠,怎奈世人眼光浑噩,看不透那向日葵中夺目光彩。一生穷困潦倒,画作无人问津,他却仍坚持创作,心中火焰落于笔尖便是葵中太阳。郁郁而终后,终有人惊叹于他的艺术,一幅真迹卖上天价,他的名字家喻户晓,列入大师之中。 鲁迅坚持说,他的内心听得见人民的声音。是随这昏暗同流合污,还是在彷徨中寻找光明?他选择后者。直面淋漓鲜血,他笔耕不辍;正视惨淡人生,他奋勇前行。无数人刻薄他,侮辱他,他也自知是“异类”,却从未有过动摇。举世皆浊他独清,举世皆醉他独醒。他拿着一杆笔,一杆旗和一盏灯,为中国指明方向,奠基未来。 现代一位著名企业家曾说:“坚持内心的声音并为之不懈奋斗的,不是疯子,就是伟人。”如“疯子”尼采追寻太阳,如“至圣”孔子奔走诸侯,如“国父”孙文致力革命……这些伟人无一不是当时人眼中的另类“奇葩”,后世人眼中的杰出“奇葩”。而他们的“奇葩”之处,正在于坚持内心的声音,不让朽匣羁锋,不容枯石藏珑。因为他们深知,内心的声音便是每个人作为奇葩之花的超凡脱俗之处——心之所向,方为曙光。 听,你的心,有没有在说话。 【解析】 试题分析:本题是一则材料作文。“奇葩”一词是一个新词,现在常用。多比喻某人(或某事物)杰出优秀,不落世俗,个性十足。此是它的褒义,有时带有调侃和讽刺意味,指那些异于常人的较为另类的言行举止。现实生活中确实需要有一些“奇葩”,坚持自己内心的声音, 成为最美丽的存在,成为一道道美丽的风景。自古及今,生活中不乏此类人,是他们,开创了人类前行的路,或者给人们以精神的榜样,滋养人们的灵魂。本文较易写成议论文。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下面的材料,按照要求完成题目。

美国“脸谱”(Facebook网站CEO扎克伯格与其华裔妻子普莉希娜的女儿降生后,为庆祝女儿降生,三十一岁的扎克伯格在12月1日宣布捐出自己所持公司股份的99%用作慈善事业,这笔钱按照当天市值计算大约合450亿美元。当天,他还给女儿写了一封深情的短信。

请你根据上述内容,假如你是扎克伯格,你将怎样写这封深情的短信。

要求:(1)信的内容不得超过80个字;(2)内容要体现父亲对降生女儿的深情。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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欣赏泥塑作品,按要求作答。

1.根据作品情景,展开想象,写一段对话。要符合人物身份。

孙女:爷爷吃。

爷爷:                        

孙女:                        

爷爷:                        

2.请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题,不得用“爷爷吃”或“无题”。

 

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阅读下面的文章,完成后面题目

人生树下

王开岭

“维桑与梓,必恭敬止。”语出《诗·小雅·小弁》,意思是说:桑树、梓树乃父母所栽,见之必肃立,心生敬意。父母者,为何要在舍前植这两种树呢?答案是:“以遗子孙给蚕食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来,“桑梓”便成了“故里”的代称。

树,不仅实用,还意味着福佑、恩泽和繁衍;不仅赐人花果和木质,还传递亲情和美德,承载光阴与家世。树非速生,非一季一岁之功,它耐受、持久、长命,春华秋实,像一位高寿的家族长者,俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”、“荫蔽”、“荫佑”之说,皆缘于树。有祖必有根,有宅必有树。再穷的人家,也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。

③幼时,父亲带我回乡下祖宅,院子里有一棵粗壮的枣树,上住鹊窝,下落石几。逢孩子哭闹,祖母便将房梁上的吊篮钩下,摸出红油油的干枣来。后来,老人去世,老屋拆迁,“老家”便没了。虽非桑梓,但我知道,此树乃祖辈所植,在其下纳过凉、吃过枣子的,除了我,还有我的父亲,还有父亲的父亲它是一轮轮人生的见证者,见证了他们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少,变成拄杖的耄耋

④这样的树,犹若亲属。

⑤老人们讲,闹饥荒时,都是树先枯、人后亡,因为果腹的最后一样东西,是树皮。人,只要熬到春天就不会饿死了,因为这时候,树抽芽,野菜生,槐花、榆钱、椿叶、杨穗,都是好食材。

⑥几千年来,凡户居,必在一棵大树下;凡村头,必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱,“问我祖先何处来,山西洪洞大槐树”,“祖先故里叫什么,大槐树下老鸹窝”。树,是家舍的象征,是地址的招魂幡。它比屋高,比人久。离家者,最后一眼回望的是它;返乡者,远远眺见的也是它。

⑦游同里古镇,听到个说法:江南殷实人家,若生女婴,便在庭院栽一棵香樟,女儿待嫁时,树亦长成,媒婆在墙外看到了,即登门提亲。嫁女之际,家人将树伐下,做成两只大箱子,放入绸缎做嫁妆,取“两厢厮守”之意。多美的习俗!女儿待字闺中时,对该树的感情定是窸窸窣窣的微妙,那是自己的树啊,盼它长大,又怕它长大。想想吧,像儿伴一样耳鬓厮磨,像丫环一样贴身随嫁,多么暖心,多么私密,多么亲昵。

⑧我若有女,必种一棵香樟。

⑨如今的家业里,少了样东西:树。没有了庭院,没有了户外,没有了供树根深入的大地,只剩下盆栽、根雕和花瓶。这个时代,可稳定传续的东西越来越少,“不动产”越来越少,“祖宗”的符号和痕迹越来越少。“家”失去了树荫的覆护,光秃秃曝于烈日下。

⑩我们的家什、器皿、陈设,包括果蔬稻粟,几乎无一源于自产和自制。我们的双手不再沾染泥土,我们不再是播种者,不再是采摘者,我们最大的身份是购买者,是终端消费者,我们彻底“脱农”了。不仅如此,我们解除了与草木共栖的古老契约,我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫,我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领,我们失去了对四季和年轮的辨识大自然里,不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。

树,在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们,透过玻璃扫视它们。它们身上,没有我们的指纹和体温,没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树,亲情已断,形同陌路。

大自然中,没有了我们的亲属,我们成了路人。

(选自《古典之殇》,有删节)

1.联系文章,简要概述哪些内容能体现“这样的树,犹若亲属”一句的内涵?

2.请赏析文中第⑦段中画线的语句。

3.文章结尾说“大自然中,没有了我们的亲属,我们成了路人”,作者要表达怎样的情感?请试着结合文章探究。

4.下列对本文的理解与分析,正确的两项是

A.标题“人生树下”,既点明了文章所写的内容——树与人生,又提示了全文所用的手法——象征。

B.“后来,‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用,以此突出家园与树密不可分。

C.“我若有女,必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱,而是对女儿美好人生的祝福期盼。

D.为了表达对树的敬畏、感恩,作者行文时采用了丰富的修辞手法,咏物抒怀便是其中之一。

E.文章虽然把人生与树犹若亲属的种种亲昵叙写的丰满、细腻,其用意还是在于表达“我们成了路人”的哀痛。

 

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在横线处填写作品原句。

真正的经典不以高深晦涩骄人,它平易朴素,如荀子在《劝学》中总结出坚持学习的重要性时说“骐骥一跃,不能十步;          功在不舍”;真正的经典不会降低人类的尊严和道德境界,正如李白在《梦游天姥吟留别》中发出的呐喊“              ,使我不得开心颜!”;真正的经典它更会在精神上对我们产生积极的影响如王安石在《游褒禅山记》中给予的告诫“               ,可以无悔矣”,如苏轼在《定风波》中表达的旷达“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?           ”,又如毛泽东在《沁园春·长沙》中表达的豪情“指点江山,激扬文字,                ”。

 

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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

避地寒食

避地淹留已自悲,况逢寒食欲沾衣。

浓春孤馆人愁坐,斜日空园花乱飞。

路远渐忧知己少,时危又与赏心违。

一名所系无穷事,争敢当年便息机。

【注】

当年:壮年。

息机:息灭机心。

1.作者围绕“愁”,具体叙写了哪些缘由?

2.诗的颔联运用了哪些艺术手法? 有何效果?

3.诗的尾联表达了作者怎样的心理感受?

 

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