补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，衣食足而知荣辱。（管子·论积贮疏）
（2） ，语不惊人死不休。（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
（3） ，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）
（4） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（5） ，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（范仲淹《岳阳楼记》）
（6） ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）
（7）八佾舞于庭， ？（论语·八佾）
阅读下面两首诗，然后完成下面小题。
闻乐天左降江州司马
元稹注
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
山中与元九书
白居易
忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。
笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？
（注）元稹，字微之，世称元九。写此诗时元稹被贬为通州（今四川达县）司马。
1.用一句话解释元诗的标题。
2.白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。
3.从抒情方式的角度，赏析两诗画线句。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
有唐赠太子少保崔公墓志铭
[唐]元稹
公讳倰，字德长。宣州观察使崔衍状为南陵，会南陵赋钱三万，税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。公始至，一旦命负担者三四人，悉以米盐醯①酱之具置于担，从十数辈，直抵里中佛舍下，因召集老艾十余人与之坐。遍谓里中：“赋输之粗等者，吾不复问；贫富高下之大不相当，亟言之。不言，罪且死；不实，罪亦死。”既言之，皆笔于书，然后取所负米盐醯酱，饱所从而去。又一里亦如之。凡十数日，尽得诸里所传书，因为户输之籍，有自十万钱而降于千百者，有自千百钱而登于十万者。卒事悬于门，莫敢隐匿者，是岁前逋负尽入焉。宣使骇异之，当去复留者凡七载。歙州阙刺史，府中宾皆愿去，宣使不遣去，以公摄理之，用能也。
累迁转运判官。会朝廷始置两税使，俾之听郡县，襄州湖鄂之税皆莅焉。公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。岁余计奏，宪宗皇帝深嘉之。
会凤翔阙节度，宰相奏名皆不可，上曰：“得之矣。”以公为凤翔节度观察处置使。先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材、薪炭粟刍之数，京师藉赖焉。负气势者名为相市，实出于官，公则求者无所与。由是负气势者相与皆怨恨，又无可为毁，乃扬言曰：“以崔之峭削廉隘，好是非人，士众不愿久为帅。”陛下一旦问宰相，予虽心知其不然，然亦惑于众口，卒不能坚辨上意，赖上仁圣不受谗，乃以公为河南尹。理河南不旬月，家家自谓有崔尹，卒吏无敢过其门。识事者皆曰：“五十年无是尹都者。”是岁七月抗疏云：“臣七十当致仕。”词意不可遏，朝廷嘉之。近世未有心胆既强，声势方稳，而能自引去者。明年春，暴疾薨于家。
予与公更相知善有年矣。考公之所尚，仁孝友爱，内外死丧婚嫁之不能自持者，莫不己任之。为理尚严明，勤于举察，胥吏辈始皆难于公，然而终卒无大过。词色朗厉，若不可支梧②，然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。此其所多也。
（节选自《元氏长庆集》卷五十四）
[注]①醯（xī）：醋。②支梧：抗拒。
1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．赋输之粗等者，吾不复问 粗：大略
B．负气势者名为相市，实出于官 市：购买
C．会朝廷始置两税使，俾之听郡县 听：听从
D．又无可为毁，乃扬言曰 毁：指责
2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．崔公任南陵县令，广泛调查民情，制定了合理的赋税标准并公之于众，解决了贫富悬殊而赋税轻重很不相称的弊端，使无人敢隐瞒资产。
B．崔公任河南尹深受百姓爱戴，却上疏直言自己年已七十，应当退休。他态度坚定，无法劝阻。近代以来，退休的官员在胆略、声望上无人能与他相比。
C．崔公为政有方，宣州观察使重用其能，让他留任多年；歙州刺史空缺，让他代理。皇上嘉许他监察税务之功；凤翔节度空缺，皇上亲自选用他出任。
D．崔公仁孝友爱，内外亲戚无力操办婚丧嫁娶，都由他承担。他治理崇尚严明，勤于考核官员，属吏虽起初深感在他治下为官不易，但最终无大过错。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。
（2）公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。
（3）然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。
4.对于负气势者的“扬言”，元稹为什么“心知其不然，然亦惑于众口”？请简要说明。
下列古代诗句所蕴含的的理趣与故事内容最不相符的一项是（ ）
相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B．漫漫路其修远兮，吾将上下而求索。
C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
在下面两种情境下，用于最为得体恰当的一组是（ ）
[情境1]有一位老师到一地学校去参加优质课讲课比赛，走进课堂，首先要跟新同学交流一下，就来了一段开场白。
[情境2]李红因家庭困难，统一学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她：“有些优秀学生不愿被推荐，你是怕中考落榜呢，还是碍于面子不好推辞呢，还是……？”李红城实而又得体地及进行了回答。
A．①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。
B．①同学们，你们好！同大家相遇，真是缘分啊，缘分。正所谓“千里姻缘一线牵，今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
C．①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②关于保送我上天一高中的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D．①同学们，你们好！很高兴认识大家，希望我们合作愉快，同时合作成功。谢谢大家！②都不是，而是因为我家庭经济困难，反复权衡，我觉得还是读天一高中更合适些。
下列对联，用于高中毕业典礼上教师勉励莘莘学子，最为恰当的一项是 （ ）
A．慕师恩众星北拱，瞻学谊群贤南飞。
B．格物致知循大道，求真本信立高标。
C．融贯中西学已成，博通古今业无疆。
D．学富雕龙文修天下，才雄走马星陨人间。
