Question

阅读下面材料，按要求作文。

（1）森林里有一只鸟，它的羽毛没有孔雀丰满艳丽，歌声也比不上黄雀清脆美妙，但它整日愉快地唱唱跳跳，将歌声四处传播。它所到之处都充满欢乐的气氛，很多沉静的鸟受到它的感染，也发出轻快的啼叫声，整个森林也因此弥漫着快乐。

（2）有一位新来的公交车司机，他主动和每一位上车的乘客问好，打招呼。刚开始有些人还不习惯，但是看到这位司机和每一人都这样友好时，整个车厢都充满了温馨。由于心情好，在下车时，每个人都彼此点头，而且还相互礼让，这样，大家每天都带着好心情去上班。

综合上述材料，你有什么感想？

要求：选好角度，明确立意，自拟标题：不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

Answer

感动生命，传递好心情

在我的生活中，有许许多多的瞬间都让我感动，正是这些感动滋养了我成长的心灵，激发了我生命中的“真、善、美”；正是这些感动的泪水，教会了我怎么真诚的去帮助别人和感受给予的快乐；正是这些感动，使我感受到了社会这个大家庭的温暖。

不用感动天地，生命中的感动无处不在，许多细微的小事都会让我感动不已。

在一个宁静的夜晚，四周静悄悄的，而我却还在写作业。邻居们都已经睡了，可父亲和母亲却还一直坐在沙发上陪伴着我，这时母亲对我说：“儿子休息一会儿，喝杯牛奶。虽然只是一句很普通的话，但感动的暖流突然涌上了我的心头，因为这句话让我体会到了母亲对我的关爱，家带给我的温暖，

有一次在电视中看到一个家境贫困又得了重病的女孩得到社会的帮助而康复，我被人们的爱心感动了。

每当我在新闻中看到那些没有机会上学，而又十分迫切想上学的孩子，被社会所关注，受到社会的帮助时，我的心被感动的泪水占据了

更让我感动的是在这次汶川大地震中，有一位母亲为了保护自己的孩子，在地震时用自己的身躯遮挡住了下落的砖块；有一位教师为了保护学生，让学生们藏到讲桌下，而他却用自己的身体堵住了讲桌的缺口，铸成了讲桌外的另一道安全屏障，保护了学生的生命

许多时候，感动我们的那些美好东西，往往就隐藏在很普通、很平凡的事中，它们都有着相同的本质，裹着一层朴素，包含一腔真诚，我们用双手接过这份真诚，同时也感受到了心灵深处发出的丝丝缕缕的震颤，这就是生命中可贵的感动。拥有感动，是生命最珍贵的回馈，是心灵最耀眼的阳光，它照亮着我们生命的旅程，它让我们远离麻木；体味感动的力量，它会使我们一生受益。

生命需要感动，在生命流动的旅程里，我们每一个人都有感动的权利。

尝试感动，让泪水成为生命中感动的真情流露，付出一份爱心，让爱成为生命中感动的源泉。

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料一讲述了鸟儿愉快的自由歌唱从而带来了森林和谐富有生机的快乐氛围。材料二讲述了公交车司机与人为善，和谐友好，给车厢带来了温馨与欢快。从两则材料内容来看，和谐、欢快、温暖、人与人之间的和谐相处、宽容与理解、包容等是命题意图所在。因此考生可从这些角度立意。可写记叙文，也可写议论文，要注意拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】对于材料作文题，考生要对常见常用的几种文体的基本特征了如指掌，例如，记叙文，要有具体的事件、明晰的线索，情节要曲折感人，语言要生动形象，感情要真挚浓郁；议论文，要有鲜明的论点、充足的论据，论证要合乎逻辑，语言要简洁严谨；散文，或夹叙夹议，或借景抒情，或托物言志，……形式虽然相对自由，但必须恪守“形散神不散”的原则，做到主题集中、中心明确，最好夹叙夹议，有内容、有观点、有情感。例如这则材料作文题，可抓住“欢快的心情”“温暖”“和谐相处”“宽容与礼让”“与人为善”等构思立意。