Question

阅读下面文字，完成文后小题。

界  河

【希腊】安东尼斯·萨马拉基

命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200米内任何人不得擅入。

大约三周以前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。

河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。

据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。

记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！

第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。

翌日，又是两个士兵下去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。

然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……

“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。

这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。

对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！

士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个年轻健美的姑娘，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！

这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……

他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心，这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。

天气多好啊！他把衣服和枪放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。

他时而仰泳，时而蛙泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。

左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30米开外的前方有一个脑袋。

他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。

他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。

他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢，只凭一个脑袋？

几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。

他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的人体，是一个很容易击中的靶子。

突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。

他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。

这到底是为什么呢……

他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……

随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。

1.下列对本文的分析和概括，不正确的两项是（     ）

A．这篇作品写战场交锋，没有枪林弹雨和弥漫的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的交手，读来却有撼人心魄的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。

B．界河曾夺去了三个人的生命，以“他”为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在，作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉，表现出界河带给将士们的痛苦与折磨。

C．作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责，人物形象丰满，富于感染力。

D．开头用了两段写三个士兵游泳死去，语言拖沓，若改用一句话说已有三个人下河并被打死，表达效果会更好。

E．这篇作品最大的悲剧性在于，一个战士的心中若是人性占了上风，给了对手以喘息之机，必会为自身酿成灾难。在对敌斗争中，这是一个我们应当记取的教训。

2.请举出文中一处景物描写的例子，并简要分析景物描写在这篇小说中的作用。

3.小说中的“他”是一个怎样的人物形象，请简要分析。

4.有人说，这篇小说的结尾震慑人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？请从结构、情感、主题这三个角度谈谈你的看法。

Answer

1.答D得3分，答B得2分，答E得1分，答A．C不给分。

2.例1．“记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！”例2．“左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。”例3．“天气多好啊！”①这些景物描写突显出大自然的美丽可爱，表现了生活的美好，②映射出“他”对大自然、对美好生活的关注和向往，③又侧面烘托了（反衬）战争摧残人性、毁灭生命的主题。

3.①对大自然、对美好生活的关注和向往。②心地善良，有人性的美。对战争的残酷与扼杀人性有反感情绪。③作为一名士兵，十分机警，反应快捷。

4.观点一：保留现有结尾更好。从结构上看，它既使小说有一个完整的结局，又使平淡的故事陡然生出波澜，产生震撼人心的力量；从情感表达上看，悲剧性的结局更能够激发读者对主人公悲剧命运的同情；从主题表达上看，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。

观点二：去掉现有结尾更好。从结构上看，小说在情节高潮处戛然而止，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从情感表达上看，隐去主人公悲剧性的结局，与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

【解析】

1.

试题分析：本题综合考查文章的内容和技巧。首先应仔细阅读文章，把握人物形象以及一些典型的技巧。D项：原文采用的是层层铺垫、相互映衬的手法，并不拖沓，这样表述使主题更加突出，比概括叙述好得多。B．“以他为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在”错，“带给将士们的痛苦与折磨”的是那道禁令。E．对这篇作品最大的悲剧性的理解不准确，这应该不是最主要的。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：题干问的是“举出文中一处景物描写的例子，并简要分析景物描写在这篇小说中的作用”，这是考查景物描写的作用。首先找出景物描写，然后再结合小说中景物描写的作用具体分析。在小说中，景物描写一般是为烘托、为人物或表现主题服务的。比如“左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼”，这里鸟群在自由飞翔，亲热的打招呼，一切都是美好的。所以答题时要以美好、自由为切入点，从突出形象，烘托主题角度答即可

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：题干问的是“小说中的‘他’是一个怎样的人物形象，请简要分析”，这是考查人物的形象。要概括“他”的形象，就要认真梳理文本的内容，找出描写“他”的内容，比如他对环境中危险气息的的警觉和反应，表现出作为战士的机警；面对河对岸那人时的犹豫，以至于“无法扣动扳机”，这些都反映出他心地善良；自然环境的描写衬托出他对美好生活的向往。。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：题干问的是“有人说，这篇小说的结尾震慑人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？请从结构、情感、主题这三个角度谈谈你的看法”，这是针对小说的结尾命题，题干已经给出了答题的角度“结构、情感、主题”，这是一道开放题，无论同意哪种观点，都要从结构上、表现手法上、主题上三个方面具体分析。“随着彼岸一声枪响”“他应声倒下”，故事的结局似乎又回到了文本的开头，这种看似回到原点的结局无疑升华了读者对文本主题的认识：它绝不是在讲一个简单的士兵之死的故事，而是围绕这条波澜不惊的界河，上演着人性的美好可贵与脆弱无奈。小说至此戛然而止，然而却让读者久久回味。总之，“界河”是一条魅力之河，它蕴藏的丰富内涵引发我们深深思考诸如战争与人性、欲望与纪律、理性与情感等问题。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。