Question

阅读下面文字，完成后面小题。

向北之痛

——悼念钱钟书先生

黄永玉

钟书先生活了八十八岁。

他生于一九一○年，大我十四岁。

五十年代在北京和钱先生、季康夫人①有了交往。有一晚下大雪，我跟从文表叔、钱先生在一个什么馆子吃过饭，再到民族饭店去看一位外地前来开会的朋友。那位朋友住在双人房，不久同房的人回来了，是位当红的学者。他穿着水獭皮领子黑呢大衣，原也是沈、钱的熟人，一边寒暄一边拍抖大衣上的雪屑：

“就在刚才，周扬②同志请吃饭……哎呀！太破费了，叫了那么多菜，就我们三个人，周扬同志坐中间，我坐周扬同志左边，红线女坐周扬同志右边……真叫人担心啦！周扬同志这几天患感冒了，这么大的雪还要抱病请我吃饭，真叫人担心啦……”

探访朋友的时空让这位幸福的学者覆盖了。钱先生嫣然地征求我们的意见：“我看，我们告辞了罢？”受访的朋友挽留不住，在房门口握了手。

“四人帮”覆亡之后，钱先生和季康夫人从干面胡同宿舍搬到西郊三里河的住处，我有幸也搬到那里。二十多年来，相距二百米的路我只去探访过钱家一两次。我不是不想去，只是自爱，只是珍惜他们的时间。有时南方家乡送来春茶或者春笋，先打个电话，东西送到门口也就罢了。

有权威人士年初二去拜年，一番好意也是人之常情，钱家都在做事，放下事情走去开门，来人说了春节好跨步正要进门，钱先生只露出一些门缝说：“谢谢！谢谢！我很忙！我很忙！谢谢！谢谢！” 

那人当然不高兴，说钱锺书不近人情。

事实上，钱家夫妇是真在忙着写东西，有他们的工作计划，你是个富贵闲人，你一来，打断了思路，那真是伤天害理到家。人应该谅解和理会的。

“四人帮”横行的时候，忽然大发慈悲通知学部要钱先生去参加国宴。办公室派人去通知钱先生。钱先生说：“我不去，哈！我很忙，我不去，哈！”

“这是江青同志点名要你去的！”

“哈！我不去，我很忙，我不去，哈！”

“那么，我可不可以说你身体不好，起不来？”

“不！不！不！我身体很好，你看，身体很好！哈！我很忙，我不去，哈！”

钱先生没有出门。

八十年代我差点出了一次丑，是钱先生给我解的围。

国家要送一份重礼给外国某市，派我去了一趟该城市，向市长征求意见，如果我画一张以“凤凰涅槃”的寓意大幅国画，是不是合适？市长懂得凤凰火里再生的意思，表示欢迎。我用了一个月时间画完了这幅作品。

眼看代表团就要出发了。团长是王震老人。他关照我写一个简要的“凤凰涅槃”的文字根据，以便到时候派用场。我说这事情简单，回家就办。

没想到一动手问题出来了，有关这四个字的材料一点影也没有。《辞源》《辞海》《中华大辞典》《佛学大辞典》，《人民日报》资料室，遍北京城一个庙一个寺的和尚方丈，民族学院，佛教协会都请教过了，没有！

这就严重了。

三天过去，眼看出发在即，可真是有点茶饭不进的意思。晚上，忽然想到远在天边、近在眼前的救星钱先生，连忙挂了个电话：

“钱先生，平时绝不敢打扰你，这一番我顾不得礼貌了，只好搬师傅下山。‘凤凰涅槃’我查遍问遍北京城，原以为容易的事，这一趟难倒了我，一点根据也查不出……”

钱先生就在电话里说了以下的这些话：

“这算什么根据？是郭沫若一九二一年自己编出来的一首诗的题目。三教九流之外的发明，你哪里找去？凤凰跳进火里再生的故事那是有的，古罗马钱币上有过浮雕纹样，也不是罗马的发明，可能是从希腊传过去的故事，说不定和埃及、中国都有点关系……这样吧！你去翻一翻大英百科……啊！不！你去翻翻中文本的《简明不列颠百科全书》，在第三本里可以找得到。”我马上找到了。解决了所有的问题。

有一回，不知道怎么说到一位也写理论文章的杂文家：

“……他骂从文，也骂我，以前捧周扬，后来对周扬又不怎么样。看起来，我们要更加努力工作了，他们才有新材料好骂，我们不为他设想，以后他怎么过日子……”

跟钱先生的交往不多，我珍惜这些点滴。他的逝世我想得开，再高级、再高级的人物总是要死的，不过，我以为钱先生这位人物真不平常，读那么多书都记得住，作了大发挥，认认真真地不虚度时光地劳作，像这样的人剩下的不多了。

祖国的文化像森林，钱先生是林中巨树。人要懂得爱护森林，它能清鲜空气，调节水土。摧残森林，图一时之快的教训太严峻了。我写了首诗悼念钱先生，并问候季康夫人。

一九九九年一月四日夜于香港山之半居

（选自《比我老的老头》，作家出版社，2008年版，有删改）

【注】①季康夫人：即钱钟书的妻子杨绛。②周扬：时任文化部副部长等职。

1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）

A．钱先生看到朋友同住的人回来了，觉得很不方便，就和大家早早的离开了。

B．钱先生把前来拜年的人拒之门外，是不懂得人之常情，有些不近人情。

C．钱先生能直接回答作者的问题，告诉其出处，可见他博闻强记，令人叹服。

D．面对那位杂文家的“骂”，钱先生觉得自己的工作还不够，还要继续努力。

E．作者通过回忆与钱先生交往的点滴事情，表达了对先生的景仰和缅怀之情。

2.钱钟书先生人如其名，一生“钟情于书，专心于书”，文章中是从哪些方面体现的。

3.作者把钱钟书先生比作“巨树”，请结合文章细节概括 “巨树”有哪些方面的性格特征。

4.“文革”期间，许多知识分子包括钱钟书先生，都受到了无辜的“摧残”。所以作者说“摧残森林”的“教训太严峻了”，“人要懂得爱护森林”。请结合文章，谈谈我们在今天应该怎样爱护像钱钟书这样的学者和普通的知识分子。

Answer

1.C E（一项2分）

2.①“我”住处与 钱先生很近，却很少拜访，生怕打搅了他，浪费了他宝贵的时间。②钱先生把拜年的“权威人士”拒之门外，忙着看书写东西。③钱先生直言拒绝江青的邀请，不肯为应酬而放下手中的书。

3.①钱先生心无旁骛，专心于学术研究，博闻强识，“作了大发挥”。他能直接准确的回答“我”无法解决的问题，就让人感叹不已。②钱先生淡泊名利。他不屑江青的邀请，也看不惯“当红学者”的自我炫耀。③钱先生耿直率真。他以“我很忙”拒绝江青的邀请，而不愿找“身体不适”的借口。④钱先生宽容大度。面对“多变”没有人格的那位杂文家，他却为对方着想。

4.历史的教训是惨痛的，我们不能让历史的悲剧重演。因此，今天我们要爱护像钱钟书这样的学者和普通的知识分子。①我们要尊师重教，给他们充分的人格尊重，提高他们的社会地位。②我们要为他们提供相应的物质保障，尤其是相对自由独立的研究空间和时间，不人为的干扰他们的工作。③让学术远离政治，少一些运动，多一些研究。让知识分子最大限度的发挥他们的聪明才智。（至少要提出两个方面的举措，结合文章言之成理也可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。可根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，A项“觉得很不方便”理解错误，应该是看不惯当红学者的自我炫耀；B项“不懂得人之常情，有些不近人情”理解错误，应该是忙着看书写东西；D项“工作还不够，还要继续努力”错，应该是钱先生不怨不怒、宽容大度。所以选CE。

【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【易错警示】多项选择题在传记类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。例如本题几个选项就是从多个角度设置迷惑信息，选项应从曲解文意的角度分析判断。

2.

试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。思考时，可先从文本中找到与钱钟书先生一生“钟情于书，专心于书”相关的答题区间，然后筛选出关键语句，提炼出来概括作答。读后可知，答题区间在第6段，“钱先生和季康夫人从干面胡同宿舍搬到西郊三里河的住处，我有幸也搬到那里。二十多年来，相距二百米的路我只去探访过钱家一两次。我不是不想去，只是自爱，只是珍惜他们的时间。”第9段，“事实上，钱家夫妇是真在忙着写东西，有他们的工作计划，”。第10段，“四人帮”横行的时候，忽然大发慈悲通知学部要钱先生去参加国宴。办公室派人去通知钱先生。钱先生说：“我不去，哈！我很忙，我不去，哈！”可根据这些语句用自己的话概括出来即可。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【技巧点拨】解答此类题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。

3.

试题分析：此题考查鉴赏人物形象和人物精神的能力。解答此题，可根据文本中有关钱钟书先生的言行举止等描述性的文字和议论性、评价性的侧面衬托方面的语句分析作答。例如，他不屑江青的邀请，也看不惯“当红学者”的自我炫耀，表现出了钱钟书先生的淡泊名利的性格，以此类推再从他心无旁骛，专心于学术研究，博闻强识；宽容大度、耿直率真等角度分析概括作答。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】解题思路：1．读原文，明大意。考生要速读传记，勾画体现传主人生轨迹的典型事件和生活细节；把握由传主的人生轨迹所体现出的精神品质与性格特点；2．读题干，明要求。研究题干，把握答题重点；审清题意，明确答题方向。如试题要求把握传主形象的，就应该从事件、人物言行中概括传主的性格；同时也可从作者的议论性描述、从引用他人对其评价、从过渡转折句等方面概括。

4.

试题分析：这是一道开放性的有关如何对待知识分子的探究题，解答此题，首先要概述出钱钟书先生作为知识分子，虽然贡献很多，但最终被迫害的事实，然后联系社会现实，从保护知识分子，尊师重教，为他们提供学术研究的物质保障和自由的时间和空间，让学术远离政治等方面来阐述自己的理解与看法，只要言之有理即可。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究题不仅题型开放，而且连答案也常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。