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下列成语使用正确的一项是( ) A.他在文学上造诣极深,所以才能见仁见智,写出极...

下列成语使用正确的一项是(  

A.他在文学上造诣极深,所以才能见仁见智,写出极有价值的论文来。

B清明时节,我们相伴去郊外踏青。一路上,四野风光宜人,大地一派生机。途中在田埂上休息,真有如坐春风的感觉。

C这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训

D关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍,读者却对一个“平常英雄”格外关心。

 

C 【解析】 试题分析:本题考查正确使用成语。C项“不足为训”,不值得作为效法的准则或榜样。A项“见仁见智”,对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。修饰“他的文学造诣”,望文生义。B项“如坐春风”是指受到教育和感化,不是迎着春风的意思。D项“连篇累牍”,连:连接;篇、牍:古代写字用的竹筒和木板;累:重叠、堆积。指采用过多的篇幅叙述一件事。形容文辞冗长,贬词褒用。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明,感情色彩失当、对象错类和不合语法,考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当,这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键,记忆含义的同时还要记忆用法,如词义的褒贬、适用的对象、语法功能,在答题时首先明确句子要表达的意思,然后分析成语的内涵,看是否恰当,对象错配,如本题A项“见仁见智”,对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。修饰“他的文学造诣”,望文生义。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累。  
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考点分析:
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下列成语使用正确的一项是(  

A.福康安大帅挥师高原,一直打到加德满都,尼泊尔国王被迫签署城下之盟,从此向中国称臣,岁岁纳贡,沦为藩属。

B.这些年轻的科学家以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。

C公园里摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约,意兴阑珊

D现在许多中小学生的作文常常是文不加点,字迹潦草,即使是有标点的,往往也是极不规范,令很多语文教师头痛。

 

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名句名篇默写

(1)孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是:_____________ _____________

(2)《六国论》中,苏洵归结出_____________的历史教训,告诫统治者不要被别人胁迫,可见其感情之沉郁,语气之激切。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中,用“__________________________”告诫后人只是感叹是没有用的,如果不能够吸取教训,终将重蹈覆辙。

(4)范仲淹的《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是_____________ _____________

(5)李贺在《雁门太守行》中用“_____________ _____________”两句,写出敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛。

(6)无言独上西楼,月如钩。_____________

 

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请解释以下加横线字的意思

(1)冬夏晴雨,姿态万变,造化之尤物也。

(2)合于桑林之舞,乃经首之会。

(3)批大郤,导大窾,其固然。

(4)令四面骑驰下,山东为三处。

(5)戍卒叫,函谷,楚人一炬,可怜焦土!

(6)余闻光、黄间多异人,往往狂垢污,不可得而见。

(7)众贼环而进,客奋椎左右击,人马地,杀三十许人。

(8)嬴而不助五国也。

(9)故不战而强弱胜负已矣。

(10)庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

(11)复道行空,不何虹?

(12)其乡及姓字,皆不答。

 

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阅读下面两首宋诗,完成文后题。

送别杜审言①

宋之问

卧病人事绝, 嗟君万里行。河桥不相送, 江树远含情。

别路追孙楚②, 维舟吊屈平。可惜龙泉剑, 流落在丰城。

春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。

【注】注:①公元698年,杜审言坐事贬吉州司户参军,宋之问写此诗以赠。

②孙楚,西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事。

1.宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富,含有多重情感,请结合全诗简要分析。

2.同为送别诗,两首诗都情真意切,感人至深。但在抒情方式上又各有特点,请分别结合两首诗的颈联简要分析。

 

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阅读下面的文章,完成文后  

孙傅,字伯野,海州人,登进士第,为礼部员外郎。时蔡條为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之矣,翰亦罢去。靖康元年,召为给事中,进兵部尚书。上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。金人困都城,傅日夜亲当矢石,金兵分四翼噪前,兵败退,坠于护龙河,填尸皆满,城门急闭。是日,金人遂登城。二年正月,钦宗金帅营,以傅辅太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅属书请之。及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩其为乱者以献。苟不已,则死继之。”越五日,无肯承其事者。傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死朔廷。绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。

                                                                      (节选自《宋史•孙傅传》)

1.下列对加横线点字解释不正确的一项是(    

A以职论事而责之矣,翰亦罢去          过:过错,罪过

B帝兼旬不返,傅属书请之              贻:送

C二年正月,钦宗金帅营                诣:往,到

D持首送之,金人曰                    绐:欺骗

2.下列句中加横线字意义和用法相同的一项是(    

A金兵分四翼噪前,兵败退         庄宗受藏之于庙

B苟不已,则死继之               客初至,不冠不袜,蓝手巾裹头

C欲得太子,留守何预             今夜半,方期我决斗某

D明年二月,死朔廷               赵尝五战秦,二败而三胜

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    

A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

B.宣和末/高丽入贡/使者所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/

C.宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/

D.宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

4.下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   

A.登进士第,又可称为进士及第,是科举时代经殿试考试及第者之称。

B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。

C.钦宗是庙号。庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。

D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,其他儿子被称为庶子。

5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    

A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对尚书蔡條纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。

B.孙傳上奏,请求恢复祖宗法度,他任兵部尚书,从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇观年间的法度,受到时人赞许。

C.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他藏匿了太子,并且杀了二宦官将首级送至金营,借此暂时保全太子。

D.孙傅舍身取义,死后谥为忠定。太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。

6.把文中画横线的句子及选自课文的句子翻译成现代汉语。

(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。

(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。

(3)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!

 

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