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阅读下面这首宋诗,完成后面题。 云门道中晚步① 李弥逊 层林叠巘暗东西,山转岗回...

阅读下面这首宋诗,完成后面题。

云门道中晚步①

李弥逊

层林叠巘暗东西,山转岗回路更迷。

望与游云奔落日,步随流水赴前溪。

樵归野烧孤烟尽,牛卧春犁小麦低。

独绕辋川②图画里,醉扶白叟杖青藜。

【注】①在浙江绍兴。②在陕西蓝田,唐代诗人王维的别墅所在,王维曾画《辋川图》。

1.中间两联描写了什么样的图景,表达了诗人怎样的感情?

2.有人评价尾联“化实为虚,不但笔法有了变化,诗境也添了空灵的意味”,请简要赏析。

 

1.旁晚时分,诗人独步山野,目光随着游云追逐夕阳,脚步紧随流水奔向前溪,樵夫归来,孤烟散去,牛卧犁旁,小麦青青,描绘了一幅风景清新、充满生气的山村春晚图,表达了诗人闲适、愉悦的感情。 2.尾联从前三联的写实,转为写虚,将诗人自己游云门所见之景比作王维的辋川图,想象自己白发拄杖、醉扶靑藜沉醉在画图中。借助想象,诗人既在画中又在画外,诗境凭添了几许空灵的意味。 【解析】 试题分析: 1.解答此题,可先抓住主要景物,例如,云、落日、流水、溪等,展开联想想象,描绘画面,语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等,答出其营造出的清新有朝气的意境,优美的景物烘托出的自然是诗人的愉悦情感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】答此类题型的方法如下:①描绘诗中主要景物展现的图景画面,描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造,再现画面,力求语言优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可,孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等,注意能体现景物的特点和情调。③分析通过景物所表达的作者的思想感情。 2.此题考查赏析诗句运用的表现手法的能力。由题干可知,赏析时,应结合着尾联“独绕辋川图画里,醉扶白叟杖青藜”,根据诗歌注释2,从由实转虚的角度和想象的手法来赏析,然后再根据对这两句的描述,答出其空灵之境。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 【名师点睛】鉴赏诗句,一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感;形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是: (1)解释该句的含意、表达的情感。(2)指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。(3)根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。(4)点出其对表达主旨和情感所起的作用。例如本题,根据题干要求可知,应从表达技巧上分析其内容和表达效果。
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阅读下面的文言文,完成后面题。

卫青字仲卿。其父郑季,河东平阳人也,以县吏给事侯家。平阳侯曹寿尚武帝姊阳信长公主。季与主家僮卫媪通,生青。

元光六年,拜为车骑将军。元朔元年春,夫人有男,立为皇后。其秋,青复将三万骑出雁门,李息出代郡。青斩首虏数千。明年,青复出云中,西至高阙,遂至于陇西,捕首虏数千,畜百余万,走白羊、楼烦王。遂取河南地为朔方郡。以三千八百户封青为长平侯。

元朔五年春,令青将三万骑出高阙。匈奴右贤王当青等兵,以为汉兵不能至此,饮醉,汉兵夜至,围右贤王。右贤王惊,夜逃,独与其爱妾一人骑数百驰,溃围北去。汉轻骑校尉郭成等追数百里,弗得,得右贤裨王十余人,众男女万五千余人,畜数十百万,于是引兵而还。至塞,天子使使者持大将军印,即军中拜青为大将军,诸将皆以兵属,立号而归。上曰:“大将军青躬率戎士,师大捷,获匈奴王十有余人,益封青八千七百户。”

苏建为右将军,郎中令李广为后将军,左内史李沮为强弩将军,咸属大将军,斩首数千级而还。月余,悉复出定襄,斩首虏万余人。苏建、赵信并军三千余骑,独逢单于兵,与战一日余,汉兵且尽。信故胡人,降为翕侯,见急,匈奴诱之,遂将其余骑可八百奔降单于。苏建尽亡其军,独以身得亡去,自归青。青问其罪军正闳、长史安、议郎周霸等:“建当云何?”霸曰:“自大将军出,未尝斩裨将,今建弃军,可斩,以明将军之威。”闳、安曰:“不然。兵法‘小敌之坚,大敌之禽也。’今建以数千当单于数万,力战一日余,士皆不敢有二心。自归而斩之,是示后无反意也。不当斩。”青曰:“青幸得以胏附待罪行间不患无威而霸说我以明威甚失臣意且使臣职虽当斩将,以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外,其归天子,天子自裁之,于以风为人臣不敢专权,不亦可乎?”官吏皆曰“善”。遂囚建行在所。

春,上令大将军青、骠骑将军去病各五万骑,步兵转者踵军数十万,而敢力战深入之士皆属去病。赵信为单于谋曰:“汉兵即度漠,人马罢,匈奴可坐收虏耳。”乃悉远北其辎重,皆以精兵待漠北。而适直青军出塞千余里,见单于兵陈而待,于是青令武刚车自环为营,而纵五千骑往当匈奴,匈奴亦纵万骑。会日且入,而大风起,沙砾击面,两军不相见,汉益左右翼绕单于。单于视汉兵多,而士马尚强,战而匈奴不利,薄莫,单于遂乘六骡,壮骑可数百,直冒汉围西北驰去。

元封五年,青薨,谥曰烈侯。

(选自《汉书·卫青传》,有删改)

注:8:带骨的肉。  胏附:比喻亲戚心腹。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是

A.平阳侯曹寿武帝姊阳信长公主     尚:迎娶

B.青复三万骑出雁门               将:率领

C.匈奴右贤王青等兵               当:面对

D.是示后无意也                   反:反对

2.下列句子断句正确的一项是

A.青幸得以胏附待罪/行间不患/无威而霸/说我以明/威甚失臣意

B.青幸得以胏附待罪行间/不患无威/而霸说我/以明威甚失臣意

C.青幸得以胏附待罪行间/不患无威/而霸说我以明威/甚失臣意

D.青幸得以胏附待罪/行间不患/无威而霸/说我以明威/甚失臣意

3.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是

A.元朔元年春天,卫青带兵攻打匈奴,从雁门出发,斩杀敌兵几千人,被封为长平侯。

B.元朔五年春天,卫青率兵进攻匈奴,打了大胜仗,被封为大将军。

C.苏建带军攻打匈奴,结果全军覆没,独身一人逃回,卫青询问下属如何治罪,众人意见不一,卫青把他送到皇帝的住所让皇帝判决。

D.汉军增兵包围单于时,单于看到汉军太多了,如果作战将不利,在傍晚时分率领几百骑兵冲出重围逃跑。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)赵信为单于谋曰:“汉兵即度漠,人马罢,匈奴可坐收虏耳。”乃悉远北其辎重,皆以精兵待漠北。

(2)会日且入,而大风起,沙砾击面,两军不相见,汉益左右翼绕单于。

 

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下列各句中加横线词语解释正确的一项是

A悟已往之不    谏,征召

B实迷途未远    其,大概

C晨光之熹微     恨,怨恨

D曷不心任去留 委,委屈

 

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下列各句中加横线词语的意义和用法解释错误的一项是

A彼于福者,未数数然也      致,动词使动用法     使……到来

B而后乃今将图              南,名词动用         向南飞

C臣具以表,辞不就职        闻,动词使动用法     使……听到

D或植杖而耘                耔,名词动用         除草

 

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下列加横线词语解释与现代汉语相同的一项是

A于时风波未静

B于是怅然慷慨

C零丁孤苦,至于成立

D万物之得时

 

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下列句式特点与其他句子不同的一项是

A农人吿余以春及

B奚以知其然也

C彼且奚适也

D彼且恶乎待哉

 

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