Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

3月12日植树节到了，我们相约去植树，有人看到院子里有一棵枯死的古柏，就开始讨论这棵古柏挖掉之后要补种上一棵什么树呢？有人说种夹竹桃，这样它明年就能开花，马上就能看到花开；有人说种柏树，虽然我可能看不到它长大的样子；有人说，当年为什么就种了柏树，而没有种夹竹桃呢？

上面的材料引发了你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

责任

看过《蜘蛛侠》的人也都知道那句最经典的台词“能力越大，责任越大。”责任，也许带给你很多压力，但人生的意义和价值也全在于它。

一个人，首先要做到的是对自己负责。现在少数中学生中存在迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，这都是责任感缺失的外在表现。

蓦然回首，在那被尘封的历史中，谁坚持对自己负责？

许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”我想，这就是他对自己负责的态度。身处乱世，坚守心中的自我，坚持正确的选择，坚信吾心有主，便称得上对自己负责了。一个人不能对自己负责，也就失去了立身之本。可见，对自己负责是个人必备的道德修养。

对自己负责或许部分出于本性，对他人负责更能衡量一个人的社会道德水准。

电影《成为简·奥斯汀》讲述了这位杰出女作家一段动人的感情故事。她不愿嫁给前程似锦的未婚夫，在与自己心爱的人私奔的途中，她出于对心上人一家的经济来源都靠他一人，他走后这个家庭就会崩溃，而自己的家庭也将因此潦倒的考虑，毅然放弃了这段感情。她对他说：“如果爱情毁了你的家庭，它就会毁掉自己。”她回了家，终生未嫁。简奥斯汀的抉择闪烁着人性的光芒，是对他人负责的态度，让她放弃了离开的想法，也助最终成为世界著名的小说家，《傲慢与偏见》便是她的杰作。她那珍贵的经历融入了她的作品，直到今天，还能轻易地拨动读者的心弦。

这个美丽的故事毕竟太遥远，其实很多感动就在我们身边。在2012年11月1日，32路公交车司机郑新鑫在行驶途中突发脑出血，但他在生命的最后时刻坚持对乘客负责，最美司机，最后六个动作，让乘客安全的下车。这是怎样的一种大爱啊！在为这位可敬的司机送行的那天，由市民自发组成的送行车队长达一公里。这是人们对他的衷心感谢！

责任感是一种承担，也是捍卫文明社会的道德支柱，更是时代赋予我们的历史使命。

当然，这个时代更为重要的就是对这个世界负责。这听起来像一个口号，又空又大又玄，但其实道理很简单：天下兴亡，匹夫有责。为谋私利中饱私囊而制造各种假烟假酒假药是对民众的不负责任，为求政绩不择手段以侵染和贩卖传统文化是对民族的不负责任，为追求短期经济效益而破坏生态环境更是对子孙后代的不负责任！这片蕴藏丰富的神州大地不能再承受太多的苦楚了，这个孕育生命的美好星球不应该再承受更多创伤了。“大地呼吸，我们诞生；大地休息，我们死亡。”在这片可爱的大地一呼一吸之间，我们应该承担起爱护它的责任。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

对自己负责，不虚度每一天，对他人负责，别吝啬你的善良，对世界负责，任重而道远，但请君记住：我们，就是世界。

【解析】

试题分析：应该对材料进行仔细地分析，分析得越深刻，作文就会写的越好。这是一个事例性材料。审题一般使用关键词法，因果分析法、角度分析法等。这则材料有三个人物，显然就有三个角度。第一角度：感叹：“当年为什么就种了柏树，而没有种夹竹桃呢？”是没有远大抱负的人，责任感也比较差，是一个只想着到自己的人。第二角度：：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。”说明他是一个自私的人，心中只有自己没有他人的人。松柏树生长比较缓慢，夹竹桃“明年”就开花，它生长的比较快，“我还看得到”，既得利益者，往往只想到自己、看到眼前的事物，而不能看到长远、他人。第三角度：“有人说种柏树，虽然我可能看不到它长大的样子”同时又引发我们的思考：为什么呢？其实“士不可不弘毅，任重而道远”已经给出答案。有人是这样的人。是心中有他人、为子孙后代着想的人。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【技巧点拨】这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。