根据下表的数据概括出小学生创造性思维变化的两个特点。
最近，日本的一位研究人员以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思
维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所得的结果如下表：
年级 | 总平均分 | ||
流畅性 | 变通性 | 独立性 | |
二 | 24．80 | 18．90 | 4．04 |
三 | 28．65 | 22．15 | 9．15 |
四 | 21，38 | 16．57 | 6．69 |
五 | 40．37 | 30．95 | 13．25 |
| 35．66 | 25．00 | 12．18 |
仿照下面示例中的画线部分，在后面语段中的横线上另写几句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
示例：
文学，你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，江海湖泊。你用彩色
的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。
母亲，① ，② ；你是黄河长江，是日月星辰。③ ，
④ 。
请在下面一段文字中的横线处填入适当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次清楚。
芭蕾舞，起源于意大利，兴盛于法国，是纯粹的西方文化的产物。依照我们中国传统的审美观念，芭蕾舞的衣着风格、舞蹈方式，① 如何都很难被接受，② ，我们接受了。我们不仅完整演出了一部部经典作品，③ 还为世界舞台创作了一部部具有鲜明中国风格的芭蕾舞剧，给世界芭蕾舞文化带来了不小的影响。芭蕾舞在中国发展了这么多年，④ 初步形成了中国式的创作流派，尽管还不算成熟，也还没有归纳出一套完整的体系，但在事实上却影响了中国的舞蹈创作和表演舞台。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
⑴《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”两句意思一致。
⑵《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无 度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是“ ， ？”
⑶杜甫《登高》一诗中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“ ， ”。
阅读下面这首宋诗，回答问题。
种梅①
刘翰
凄凉池馆欲栖鸦，彩笔无心赋落霞。
惆怅后庭风味②薄，自锄明月种梅花。
注释：①此诗是作者于宋亡之后，避居武夷山中十年之久，重返故里时所作。
②后庭风味：陈后主不理朝政，奢淫无度，常集众狎客作乐，并自制新曲《玉树后庭花》。
（1）诗人为何“无心赋落霞”？
（2）请就三、四句的表现手法做简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下题。
让县自明本志令
曹 操
孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚 欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之； 故在济南，始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。
去官之后，年纪尚少，顾视同岁中，年有五十，未名为老。内自图之，从此却去二十年，待天下清，乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里，于谯东五十里筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望，然不能得如意。
后征为都尉，迁典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军，然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得耳，然常自损，不欲多之。所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始。故汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人，此其本志有限也。
后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，下皆称臣，名门曰建号门，衣被皆为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下。答言：“曹公尚在，未可也。”后孤计禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍据河北，兵势强盛，孤自度势，实不敌之。但计投死为国，以义灭身，足垂于后。幸而破绍，枭其二子。又刘表自以为宗室，包藏奸心，乍前乍却，以观世事，据有当州。孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。
或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿。齐桓、晋文所以垂称至今日者，以其兵势广大，犹能奉事周室也。《论语》云：“三分天下有其二，以服事殷，周之德可谓至德矣。”夫能以大事小也。音乐毅走赵，赵王欲与之图燕，乐毅伏而垂泣，对曰：“臣事昭王，犹事大王；臣若获戾，放在他国，没世然后已，不忍谋赵之徒隶，况燕后嗣乎？”胡亥之杀蒙恬也，恬曰：“自吾先人及至子孙，积信于秦三世矣；今臣将兵三十余万，其势足以背叛，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也。孤祖、父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子桓兄弟①过于三世矣。
（选自《古文鉴赏辞典》，有删节）
【注】子桓兄弟：指曹丕、曹植等：曹丕字子桓。
1.下列句子中加横线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是
A．顾视同岁中 顾：照顾 B．兴举义兵 举：发动
C．妄相忖度 度：猜测 D．昔乐毅走赵 走：投奔
2.下列各句中加横线的“以”意义和用法与文中“夫能以大事小也”相同的一项是
A．以子之矛、陷子之盾，何如 B．日削月割，以趋于亡
C．赵王岂以一璧之故欺秦也 D．今虽欲自雕琢，曼辞以自饰
3.下列句子编为四组，全都表明曹操志向高洁的一组是
①始除残去秽，平心选举，违忤诸常侍
②意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军
③所以然者，兵多意盛，与强敌争，倘更为祸始
④但计投死为国，以义灭身．足垂于后
⑤设使国家无有孤。不知当几人称帝，几人称王
⑥孤每读此二人书，未尝不怆然流涕也
A．①④⑥ B．③④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥
4.下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是
A．曹操叙述自己起初只想做一个好郡守；世道混乱，便想隐居乡下，读书射猎；后兴兵讨伐董卓，并且得到了很多兵马。
B．在文中曹操历数自己的功绩，历陈古人行事，并以周公自况，申明自己功业虽大，但无代汉自立之心。
C．在文中，作者提到每次阅读有关乐毅和蒙恬的书，没有不感动得悲伤流泪的。很真切地表明了自己忠于汉室的决心。
D．文章用质朴、坦率、沉着的语言直剖胸襟，毫不矫情作态，故读来亲切感人。充分显示了一个杰出的政治家及军事家的过人胆识和非凡气概。
5.断句、翻译
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句。
孤祖、父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子桓兄弟过于三世矣。
（2）请把上面文言文中画线句子翻译成现代汉语。
①待天下清，乃与同岁中始举者等耳。
②身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。
