Question

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大雨如注（节选）

毕飞宇

丫头怎么就那么好看呢!主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上“班”了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。“奥数”竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作“画皮”。可“画皮”站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。

姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母?都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢?绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊!”——这还有什么可说的。

晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢?姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。

还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢?从什么时候开始的呢?姚子涵开始痴迷于“帅”，她不再喜爱在视觉上“不帅”的事物。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛。更不用说萨克斯管和钢琴了。既不颓废，又不牛掰。姚子涵感觉自己委琐了，上不了台面。

傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她恨了。他们的眼光是什么眼光?他们的见识是什么见识?——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏。亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飙吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的“大院”里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了——她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没少花银子。

自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的“画皮”，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。

多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。

1.简要概括姚子涵为什么被同学称为“画皮”。（4分）

2.赏析文中画线的句子。（4分）

①她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。

②姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

3.文中写到的时空机器有何用意?（4分）

4.姚子涵是一个性格复杂的人物形象，请结合文本简要分析。（6分）

Answer

1.①素质高，琴棋书画舞样样精通；②学习好，学科竞赛、学业成绩拔尖；③外貌出挑，气质好；④有礼貌，举止得体，高贵。注：答对一点给1分，四点4分；意思对即可。

2.①运用比喻，把姚子涵的耐受力比作“被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵”，形象地写出了她自觉地在现有教育模式下为取得好成绩而对自己的严苛要求和极度付出，同时也写出了在这一过程中她承受的纠结和痛苦。

②运用夸张，写出一个孩子意识到自己与父母价值观的错位却又无力改变的极度无奈。

注：指出手法1分，具体分析1分。

3.①表面是说和姚子涵有着同样耀人光芒的“爱妃”渴望有自主权，可以自主选择自己的人生，实际是借此表现姚子涵的心理， ②借此表达失去自主权是现代功利主义教育下孩子的普遍状态，他们渴望自主，却无从获得，只能被动接受。 ③引发读者的共鸣与反思， ④深化了文章主题。 注：答对一点得1分；共4分。

4.①要强，追求完美。 ②能力强，素养全面。 ③思想成熟有主见。 ④内心充满矛盾和纠结。 注：答对一点得2分，答出三点即可得满分6分；其他理解只要合理也可酌情给分。

【解析】

1.

试题分析：姚子涵被同学称为“画皮”的内容出现在文章的第一部分结尾，因此这道题的答案要从第一段总结。从上文看，“气质好”“举止得体，高贵”；“有段位。写一手明媚的欧体。素描造型准确。……古筝独奏上过省台的春晚”多才多艺；“英语还特别棒……成绩始终稳定在班级前三、年级前十”成绩好等，从这些信息可总结出答案。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查赏析语句，这类题目要从手法和内容两个方面来分析。第一个句子，从手法上看，“耐受力像……海绵”运用了比喻的修辞手法，比喻的好处就是形象生动；从内容上看，写出了姚子涵承受压力之大，表现出她对自己的苛克要求。第二个句子从手法上看，“老了……一大堆的鱼尾纹”运用了夸张的手法，结合上下文来看，她之所以觉得自己“老了”是因为她知道自己无力改变父母为自己安排好的一切，表达出一种无奈。考生把这些内容分析清楚即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这类题目在解答时，首先要思考说话人的目的和意图，然后再分析作者的意图。“时空机器”是文中一个次要人物——“爱妃”提出来的，他说要用时空机器选择父母，表达的是孩子希望自己能够做主的愿望。从文章整体来年看，本文的主人公是姚子涵，写“爱妃”是为塑造主人公服务的，因此，作者是在借“爱妃”之口表达姚子涵的愿望，同时也说明，有姚子涵这样经历、这样心态的孩子不止一两个，这种现象有普遍意义，这就起到了深化主旨的作用。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

4.

试题分析：此类题目在解答时，首先要对文章内容进行梳理，找出文中关于姚子涵其人的相关描述，然后进行概括。从文章开头段对姚子涵的介绍，可以看出她素养全面，各方面能力都很强；她对自己狠，喜欢“帅”的东西，觉得自己的演出不好看，表现出她好强，追求完美的一面；她有自己喜欢的舞蹈和乐器，但也知道自己现在学习的不能放弃，又能从对事情的本质进行思考，表明她思想成熟有主见。然而对父母帮自己选定的爱好，她内心不喜欢可又不想放弃，充满矛盾和纠结。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。