阅读白居易《舟中读元九①诗》，完成题目。（6分）
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
［注］ ①元九，唐诗人元稹。元稹曾与白居易一同倡导“ 新乐府”运动。白居易写这首诗的时候，元被贬通州（今四川达县一带），白被贬江州（今江西九江）。
1.诗的前三句，诗人以“灯前”“灯残”“灭灯”三个极富个性的景象照应了怎样的情节，表达了怎样的思想感情？
2.诗的末句描绘的景象可有哪些含义？
文学常识及名句默写(每空1分，可选做小题，共8分)
① ，雄飞雌从绕林间。 ② ，孤舟一系故园心。
③无边落木萧萧下， 。 ④画图省识春风面， 。
⑤住近湓江地低湿， 。 ？杜鹃啼血猿哀鸣。
⑥于是废先王之道， ，以愚黔首； ，杀豪杰。
⑦荀子在《劝学》中认为学习的意义是 。
⑧贾宜在《过秦论》中认为秦朝灭亡的原因是 。
阅读下面一段文言文，完成下列各题。
章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？攻多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏斧质，妻子为戮乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。
1.对下列词语的解释不正确的一项是（ ）
A．秦军数却，二世使人让章邯。 让：责怪。
B．开榆中地数千里，竟斩阳周。 竟：竟然。
C．将军何不还兵与诸侯为从 从：同“纵”，合纵。
D．无愚智皆知之。 无：不论。
2.下列各组中，加点词语的意义和用法相同的是（ ）
A．①攻城略地，不可胜计，而竟赐死。 ②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
B．①因以法诛之。 ②然后践华为城，因河为池。
C．①使人更代将军以脱其祸。 ②故不积跬步，无以至千里；
D．①分王其地，南面称孤。 ②然而不王者，未之有也。
3.与“而竟赐死”句式相同的一项（ ）
A．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
B．铸以为金人十二。
Ｃ．身死人手，为天下笑者，何也？
Ｄ．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
4.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ）
A．章邯的军队驻扎在棘原，和驻扎在漳河南的项羽的军队，相持未战。由于秦军屡屡退却，秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了，派长史司马欣回朝廷去请示公事。
Ｂ．长史司马欣到了咸阳，被滞留在宫外的司马门呆了三天，赵高竟不接见，心有不信任之意。他非常害怕，赶快奔回棘原军中，都没敢顺原路走，赵高果然派人追赶，没有追上。
Ｃ．司马欣回到军中，向章邯报告说，赵高在朝廷中独揽大权，下面的人不可能有什么作为。劝他赶快反叛。
D．陈馀也给章邯写了封信，用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合，订立和约一起攻秦，共分秦地，各自为王。
5.将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。（3分）
译文：
②。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责（4分）
译文：
③位卑则足羞，官盛则近谀。«师说»(（3分）
译文：
下面各个句子中加点的词都有词类活用现象，分类正确的一项是（ ）
①假舟楫者，非能水也
②会盟而谋弱秦
③然而不王者，未之有也
④君子博学而日参省乎己
⑤上食埃土，下饮黄泉
⑥七十者衣帛食肉
A.①③/④⑤⑥/② B.①③⑥/④/②⑤
C.①③/④⑥/②⑤ D.①③⑥/④⑤/②
下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.连峰去天不盈尺 去：距离
一去紫台连朔漠 去：离开
B.砯崖转石万壑雷 转：使滚动
无边落木萧萧下 落木：指秋天飘落的树叶
C.因为长句，歌以赠之 长句：指七言诗
如听仙乐耳暂明 暂：暂时
D.以手抚膺坐长叹 坐：徒，空
却坐促弦弦转急 促：紧、迫
对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（ ）
①取之于蓝 ②寒于水 ③不如须臾之所学也 ④郯子之徒，其贤不及孔子
A.①②相同，③④不同 B. ①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D. ①②相同，③④相同
