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阅读下面一段文言文,完成下列各题。 章邯军棘原,项羽军漳南,相持未战。秦军数却,...

阅读下面一段文言文,完成下列各题。   

章邯军棘原,项羽军漳南,相持未战。秦军数却,二世使人让章邯。章邯恐,使长史欣请事。至咸阳,留司马门三日,赵高不见,有不信之心。长史欣恐,还走其军,不敢出故道。赵高果使人追之,不及。欣至军,报曰:“赵高用事于中,下无可为者。今战能胜,高必疾妒吾功;战不能胜,不免于死。愿将军孰计之。”陈馀亦遗章邯书曰:“白起为秦将,南征鄢郢,北坑马服,攻城略地,不可胜计,而竟赐死。蒙恬为秦将,北逐戎人,开榆中地数千里,竟斩阳周。何者?攻多,秦不能尽封,因以法诛之。今将军为秦将三岁矣,所亡失以十万数,而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久,今事急,亦恐二世诛之,故欲以法诛将军以塞责,使人更代将军以脱其祸。夫将军居外久,多内隙,有功亦诛,无功亦诛。且天之亡秦,无愚智皆知之。今将军内不能直谏,外为亡国将,孤特独立而欲常存,岂不哀哉!将军何不还兵与诸侯为从,约共攻秦,分王其地,南面称孤;此孰与身伏斧质,妻子为戮乎?”章邯狐疑,阴使候始成使项羽,欲约。约未成,项羽使蒲将军日夜引兵渡三户,军漳南,与秦战,再破之。

1.对下列词语的解释不正确的一项是(    )

A.秦军数却,二世使人让章邯。        让:责怪。

B.开榆中地数千里,竟斩阳周。        竟:竟然。

C.将军何不还兵与诸侯为从            从:同“纵”,合纵。

D.无愚智皆知之。                   无:不论。

2.下列各组中,加点词语的意义和用法相同的是(    )

A.①攻城略地,不可胜计,而竟赐死。  ②吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

B.①因以法诛之。                    ②然后践华为城,因河为池。

C.①使人更代将军以脱其祸。          ②故不积跬步,无以至千里;

D.①分王其地,南面称孤。            ②然而不王者,未之有也。

3.与“而竟赐死”句式相同的一项(   )

A.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

B.铸以为金人十二。

C.身死人手,为天下笑者,何也?

D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。

4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 (    )

A.章邯的军队驻扎在棘原,和驻扎在漳河南的项羽的军队,相持未战。由于秦军屡屡退却,秦二世派人来责问章邯。章邯害怕了,派长史司马欣回朝廷去请示公事。

B.长史司马欣到了咸阳,被滞留在宫外的司马门呆了三天,赵高竟不接见,心有不信任之意。他非常害怕,赶快奔回棘原军中,都没敢顺原路走,赵高果然派人追赶,没有追上。

C.司马欣回到军中,向章邯报告说,赵高在朝廷中独揽大权,下面的人不可能有什么作为。劝他赶快反叛。

D.陈馀也给章邯写了封信,用白起和蒙恬有功却被杀的事劝告他与诸侯联合,订立和约一起攻秦,共分秦地,各自为王。

5.将下列句子翻译成现代汉语。(10分)

①章邯狐疑,阴使候始成使项羽,欲约。(3分)

译文:                                                        

②。彼赵高素谀日久,今事急,亦恐二世诛之,故欲以法诛将军以塞责(4分)

译文:                                                         

③位卑则足羞,官盛则近谀。«师说»((3分)

译文:                                                       

 

1. B。最终。 2.D。名词做动词,称王。(A.连词,表转折关系/连词, 表修饰关系。B.连词,表承接关系/介词,表凭借。C.连词,表目的关系/介词,表凭借) 3.C。被动句。例句中“赐死”隐藏被动关系。 4.C。司马欣并没有劝他反叛。 5.①章邯犹疑不决,秘密派候始成到项羽那里去,想要订立和约。 ②那赵高一向阿谀奉承,时日已久,现在情势紧急,他也害怕被二世杀掉,所以就想用秦法杀您,借此搪塞罪责。 ③(以)地位低(的人为师),就觉得羞耻,(以)官职高(的人为师),就近乎谄媚! 【解析】参考译文: 章邯的军队驻扎在棘原,项羽的军队则屯驻漳水的南面,两军对垒相持,尚未交战。秦军几次后撤,二世为此派人去责问章邯。章邯颇为恐惧,遣长史司马欣前去请示事务。司马欣抵达咸阳后,在皇宫的外门司马门逗留了三天,赵高也不予接见,表示出不信任的意思。长史司马欣惊恐,奔回他的军中,不敢再走原路。赵高果然派人来追赶他,但是没追上。司马欣回到章邯军中,报告说:“赵高在朝中专权,下面的人没有能有所作 为的。现在作战如果能够获胜,赵高必定会嫉妒我们的功劳;不能取胜,便免不了一死。希望您对此仔细斟酌!”   陈馀也写信给章邯说:“白起是秦国的大将,他率军南征楚国的都城鄢郢,北战活埋马服君赵括大军的降兵,攻城夺地,不可胜数,却终于被赐死。蒙恬是秦国的大将,他北逐匈奴,开拓榆中之地几千里,最后在阳周被斩杀。这是为什么呢?是因为功绩太多,秦国不能全部给以封赏,就趁机按法诛杀了他们。如今您任秦将已经三年了,所伤亡损失的兵力也以十万计,而诸侯国仍蜂拥而起,越来越多。那赵高一向阿谀奉承,时日已久,现在情势紧急,他也害怕被二世杀掉,所以就想用秦法杀您,借此搪塞罪责;派人替代您,借此逃脱他的灾祸。您领兵驻在外的时间颇久,朝廷内多有仇怨,有功也要被杀,无功也要被杀。况且上天要灭亡秦朝,这是无论愚蠢还是聪慧的人都知道的事情。而今您在内不能直言规劝,在外又将成亡国的将军,茕茕孑立,却想要长久地生存,难道不是很可悲吗!您何不就倒戈与各诸侯军联合,约定共同攻秦,瓜分秦朝的土地而称王,面向南称孤道寡呀!这与身伏斧砧遭斩杀,妻子儿女被杀戮相比,哪一个结局更好啊?” 章邯狐疑不决,暗地里派遣名叫始成的侦察官出使项羽军中,想要签订和约。和约未达成,项羽派蒲将军领兵昼夜兼行地渡过漳水三户渡口,驻扎在漳水南面,与秦军交锋,再次打败了他们。项羽随后又统领全军在污水边进攻秦军,大败敌兵。章邯于是派人求见项羽,想订立和约。
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下面各个句子中加点的词都有词类活用现象,分类正确的一项是(   )

①假舟楫者,非能水也

②会盟而谋

③然而不王者,未之有也

④君子博学而日参省乎己

⑤上食埃土,下饮黄泉

⑥七十者衣帛食肉

A.①③/④⑤⑥/②  B.①③⑥/④/②⑤

C.①③/④⑥/②⑤  D.①③⑥/④⑤/②

 

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下列加点词的解释不正确的一项是(    )

A.连峰去天不盈尺         去:距离

  一去紫台连朔漠         去:离开

B.砯崖转石万壑雷         转:使滚动

  无边落木萧萧下         落木:指秋天飘落的树叶

C.因为长句,歌以赠之     长句:指七言诗

  如听仙乐耳暂明         暂:暂时

D.以手抚膺坐长叹         坐:徒,空

  却坐促弦弦转急         促:紧、迫

 

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对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项(    )

①取之于蓝   ②寒于水      ③不如须臾之所学也    ④郯子之徒,其贤不及孔子

A.①②相同,③④不同                 B. ①②不同,③④相同

C.①②不同,③④不同                 D. ①②相同,③④相同

 

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下列有关文学常识的表述,错误的一项是(    )

A.孟子,名轲,字子舆,春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是“施仁政”,在人性问题上,针对荀子的“性恶论”而提出“性善论”。

B.韩愈,字退之,河阳人,韩氏郡望为昌黎,每自称“昌黎韩愈”,世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”倡导者,苏轼称他是“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。

C.白居易在文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者。

D.《过秦论》叙述了秦王朝兴亡废替的过程,作者贾谊意在借古讽今,目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

 

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下列句子中,没有语病的一项是(    )

A.据世界卫生组织发布的数据表明,人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的,空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。

B.在当今时代,文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大,与一个国家的文化产业强大与否直接关联。

C.记者发现,包里尽管揣着数张银行卡,但不少市民对银行 业务收费标准并不清楚,有些人“被扣费”后才恍然大悟。

D.近日有消息称国家电网公司正在开展一次大规模降薪,其降幅达到整体工资的30%,有些甚至下调了一倍。

 

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