默写（6分）
（1）秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（2）彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
（3）倚南窗以寄傲， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》）
（5）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀。（王羲之《兰亭集序）
（6）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）
阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）
春兴 武元衡
杨柳阴阳细雨睛，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。
【注】①武元衡的家乡在洛阳城附近的缑氏县。
（1）诗歌第一、二句描写的是哪一个时节的景色？何以见得？（4分）
（2）三、四句是这首诗的佳句，请指出其中最富表现力的两个字，并分析其妙处。（4分）
翻译下面文段中划线的句子。（4分）
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈后仁义。以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者责顺权，此言取与守不同术也。秦离战国天下，其道来易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。
——（贾谊《过秦论》中篇）
夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。
译文
翻译下面的句子。（8分）
（1）收天下之兵。聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。（4分）
译文
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（4分）
译文
阅读下文，完成文后各题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎号，吾从而师。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无常无贱，元长无少，道之所存，师之所存也。
1.下列由加点词意思相同的一项是 （ ）
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A．孰能无惑徐公来，孰视之 |
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B．其闻道也固先乎吾秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 |
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C．吾师道也闻道有先后，术业有专攻 |
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D．三人行，则必有我师吾从而师之 |
2.与例句加点字意义和用法相同的一项是 （ ）
例：惑而不从师
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A．人非生而知之也 |
B．字而幼孩，遂而鸡豚 |
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C．而耻学于师 |
D．废王道而立私爱 |
阅读下文，完成文后各题。
（甲）旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来，灰白色的沉重的晚云中闻时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
（乙）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近的时售。我在蒙眬中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气□□□□了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中□□，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1.以上两莰文字描写了祝福的情景，寓意很深刻。下列见解正确的一项是（ ）
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A．两段描写，反映出鲁镇人们对未来的希望，揭示出人们的迷信与落后。 |
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B．两段描写，描绘了鲁镇人们迎接福神的热烈景象，表达出穷苦人们欲摆脱命运，遏望光明的心情。 |
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C．两段描写，反映出辛亥革命以后中国农村的状况，当时人们乞神祝福的风俗习惯、落后愚昧的思想意识仍没有变革。 |
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D．两段描写，描绘出农村贫富对立的图景，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源。 |
2.在（乙）段的“□”内，应填入的词语恰当的一项 （ ）
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A．一扫而光飞舞 |
B．一笔勾销游荡 |
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C．一下笼罩缭绕 |
D．一扫而空蹒跚 |
3.《祝福》中“我”的作用是 （ ）
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A．“我”是一个串连故事线索的人物，是作者鲁迅的化身，“我”同情劳动人民、不满现实，但是又具有软弱性，尚未找到真正的出路。 |
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B．“我”是一个胆小怕事、软弱无能的小资产阶级知识分子的形象，虽然不满黑暗现实，但是“我”是不可能成为真正的革命者的；“我”虽然同情祥林嫂，却不能帮助祥林嫂解脱芦难。因此，“我”与祥林嫂形成鲜明的好比。 |
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C．“我“就是鲁迅，这样写不仅使小说更加真实可信，而且使《祝福》的人物画廊更加丰富多彩。 |
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D．“我”是一个串联故事的线索人物，使全文结构严谨；同时，也是一个典型人物，“我”同情劳动人民、不满黑暗现实，但面好残酷的现实，又无能为力，找不到真正的出路。 |
