下列加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）
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A．肆意（sì）荒芜（wú）灼烈（zhuó）痴心妄想（chī） |
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B．炫耀（xuàn）截瘫（tān）毋宁（wú）甘之若饴（yí） |
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C．哔叽（bì）刹那（shà）犄角（jī）妄加揣测（wànɡ） |
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D．倔强（jué）愚蠢（chǔn）瞅着（chǒu）厥功甚伟（jué） |
作文：（30分）
有一个因小儿麻痹而残疾的学生，孤僻而冷傲，虽然平常大家对他都很好，但还是没人获得他的友谊。可新来不久的一位女生改变了这种状况，他们成了很好的朋友。 大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后他就对我特别好了。
“我可以扶你起来吗？”其实是生命间真正的尊重。
阅读材料，请以“尊重生命”为话题写一篇作文。
[注意]：①立意自定。
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。
③题目自拟。
④不少于700字。
按要求把下面一段文字补写完整。（4分）
一位高三的同学说：“我们不爱写作文，和作文的题目陈旧有很大关系。一些题目，小学写了，初中也写了，高中又写，真怕到了大学还要写。难怪有的同学说：‘我们老师是属祥林嫂的， A 。’其实，作文题目本身并不错，但是，就好像 B 。”
（1） 在A处补上恰当的语句：
（2） 在B处补写上运用比喻、反问修辞手法的语句：
根据下面这则简讯，拟写一句话新闻（不超过25个字）。（3分）
据《黑龙江晨报》报道：中国国家经贸委在日前发布的一项预测中称，由于下半年粮食类商品供求平衡品种的增加，预计下半年中国粮食价格不会出现大的上涨，可以肯定，在一定时期内粮食商品将保持供求基本平衡、略紧的状况。
据悉，今年以来，中国很多地区出现了程度不等的旱涝情况，使人们对粮食价格会不会出现波动产生担心。这份调查显示，下半年粮食类商品供求平衡、品种增加，糖酒副食类商品供求趋于好转。
一句话新闻：
把下列句子组合成语意连贯的一段话，填入后面语段的横线上。(只填序号)(3分)
①如果没有微风，没有树叶的坠落和林鸮的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。
②几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。
③流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的群星。
④对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。
天鹅绒般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中， 。远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，超过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。
阅读下面文字，完成15--18题。（12分）
读 书 养 气 李建永
转眼年届不惑。日月逝于上，体貌衰于下，但是“野孩子”的脾气未改，只喜欢读书的“积习”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。只是在读书之余，脑子里时不时地冒出“读书究竟有什么作用”之类的问题。
说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书本汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸取了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住。故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因为如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿翻白眼，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：
斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
（《新华文摘》有删节）
1.文章谈读书养气的道理，是从哪两个方面论述的？请根据文意概括说明。（4分）
答：________________________________________________
2.下面两个形象在文章中的意思是什么，请简要说明。（4分）
（1） 两脚书橱：_______________________________
（2） 垂死挣扎的瘪三：___________________________
3.下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（4分）
A．作者否定了“为了升学，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家”的读书目的，确定了“读书养气”的中心论点。
B．“是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来”一句揭示了做人、读书、作文三者之间的关系，三个“什么样的”，在句中重复出现，形成一种直贯而下的语势。
C．作者主张“读书养气”，而所谓“气”是后天学养积累的结果。
D．文章引用了许多中国古代文学家的诗文来说明观点，这使得全文有了一种书卷气和文化味。
E．邪气、戾气、酸腐之气、阴阳怪气、侠气、野气、不驯之气、杀气、霸气等都在作者批评之列。
