下面是一篇报道文章的摘要,请你根据其信息内容提取4个关键词。（4分）
根据教育部高考加分政策,有5大类情形可以加20分投档,5类加10分投档,3类优先录取。这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是,这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的“操作”路线图。
答:_ _ ___、_ ___、__ __、___ __。
请仿照画线句子，结合课本的内容，在横线上填上恰当的文字，使之构成语意连贯的排比句。（6分）
人性是有缺点的：祥林嫂因信奉封建迷信而深受其害，最后在心灵的恐惧和煎熬中死在祝福的爆竹声中；别里科夫_________ ___ ____；玛蒂尔德_____________ ____。
阅读下面的文字．完成下列各题。（22分）
淡竹苏沧桑
(1)初秋，我和他相通在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
(2)他是竹．植物中的另粪。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物．像一个混得不太好的中年人。
(3)稻子．正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳．和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代太远的优越感里；兰花三七，像极薰衣草．却更美。所有的花都虔诚地朝一个方向。像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心机，抗争看随波避流的命运；贪婪的藤蔓．不知羞耻地攀爬在南太的冷杉上，一边噬血．一边甜言蜜语……
(4)几乎所有的植物．都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!
(5)甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一来的井沿。如果将井沿继续垒高．水会怎样?
(6)他是竹，是植物中的另类。其实，阳光雨露的垂爱．蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要。可是，要弯下腰，要费心机，才能安身立命。它要将每一条根都变成利爪，攫取土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不睿委曲求全…-·才有飞黄腾达的可能。
(7)然而．他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
(8)真的是空的吗?不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧。有对土地的感恩．有和另一棵竹的爱，与笋的亲．与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮。有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱…．．
(9)那一节节空里，是永远的盈满。
(10)更让我惊异的．他不仅直，空，而且淡。他是淡竹——垒球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子．都是竹子里的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以．他与世无争到看淡生死。
(11)他可以很入世。生可以防风，成阴，美化环境；死可以傲蔑．成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席、竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是萧与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之问，优雅散淡而隽永。
(12)当然．这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地．他摇曳着向毒蛇示威．他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
(13)他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明．“采菊东篱下．悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体．瘦劲孤高，棱柱傲雪．节节千霄，有君子之豪气凌云．不为俗屈”；他是文天祥．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉．不可居无竹”；他是疯疯颠颠的释道济公．“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞、辛弃疾．他是中国儒家。“山南之竹．不操自主，斩而为箭，射而则达…
(14)他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩、如颜婢膝是一辈子．云淡风清、坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清淡，心灵上的丰足。
(15)于是，这些自由快乐的心灵站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越珍贵的另类．风雨过处，仰天长笑。
1.解释下列句子中加点词语在文中的含义。(4分)
(1)那一节节空里．是永远的盈满。
盈满：___________________________________________________ __
(2)他可以很人世。
人世：__________________________________________ __________
2.本文题为“淡竹”。3—4段却写到了稻子、银杏、梧桐等．作者这样写的用意何在?(6分)
___________________________________________________________________________3.文章的第l3段．在表达技巧方面有哪些特点?请简要分析。(6分)
___________________________________________________________________________4.纵观全文，作为“植物中的另类”．“清瘦且憔悴’的淡竹有哪些特点？就这些特点作者
赋予了它怎样的品格?(6分)
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名句默写，任选一题（5分）
（1） 多情应笑我，早生华发。 ， 。（《念奴娇·赤壁怀古》）
， ， ，形影相吊。（《陈情表》）
（2）愿陛下矜悯愚诚， ， ， 。（《陈情表》）
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ， 。（《锦瑟》）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分
青 溪 王 维
言①入黄花川，每逐青溪②水。随山将万转，趣途③无百里。
声喧乱石中，色④静深松里。藻漾泛菱荇，澄澄映霞苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣⑤。
[注]①言：语助词，无义。②青溪：清碧的溪水。指黄花川的溪流。③趣途：走过的路
程。④色：山色。⑤东汉严子陵辞官后曾在富春江钓垂，安享晚年。
（1）前人曾点评说“喧”“静”二字俱极深妙，请具体说说这两个字的深妙之处。（4分）
（2）试结合具体诗句简要分析诗歌中透露出来的诗人情感。（4分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。(9分，每小题3分)
曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。
幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。
庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报。巳而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑日：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．丁母永安县君李氏忧 忧：指父母丧事 B．稍用其说 稍：稍微
C．退而质其平生趣舍大节 趣舍：追求 D．及闲而可否天下是非善恶 否：贬斥、议论
2.下列句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是（3分） （ ）
①而曼卿少亦以气自豪 ②曼卿矍然起就之，迁殿直
③请还政天子 ④曼卿上书言十事
⑤今或不暇教，不若募其教行者 ⑥其视世事，蔑若不足为
A．①②④ B．①②⑥ C．③④⑤ D．③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。
B．石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。
C．作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。
D．石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。
4.翻译文中画线句子（10分）
（1）天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。（3分）
（2）范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之。（4分）
（3）遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。（3分）
