Question

阅读下列文段，完成下列各题。
有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。
他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”
“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。
不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。
从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。
这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，平时连走过都不大高兴的新地的戏院子，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不会怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。
……
教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
约摸过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推：“要卖就算五块钱吧。”
校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了：“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。
结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。
……清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。
可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。
1.对于一个看似普通的葫芦，清兵卫为什么“喜欢得什么似的”？（2分）
2.根据第二、三段描写清兵卫“心头发着跳”、“喘着气”、“急匆匆地”这三个短语，把他当时的心理活动分别表现出来？（3分）
3.教员与清兵卫的矛盾从表面上看是爱好葫芦与爱好__________________的矛盾，实质上又是____________________与____________________的矛盾。（3）
4.文章结尾写父亲又对清兵卫喜欢绘画的事开始嘀咕了，这在全文中有什么作用？（4分）

Answer

1.说明清兵卫对葫芦有特殊的爱好，也说明他对葫芦的爱好是有研究的，有特殊的审美眼光。（2分）
2.心里发着跳：不知道这个葫芦的价格是多少，也许会很高。
喘着气：原来这么便宜，太让人激动了。
急匆匆地：赶紧回家拿钱，千万不要被别人给买去了。
（担心葫芦价格过高或发现一个非常有价值的葫芦，价格便宜让人兴奋，千万别让人买去）（3分）
3.武士道 追求个性自由与压制个性发展（3）
4.①深化了主题，表明父亲与清兵卫的关系（或对个性的扼杀）又进入一个类似的过程。②也照应了第一段，使故事在一个完整、封闭而又循环的结构中发展。（4分）

【解析】略