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.默写下列名言名句,任选其中四句。(8分) 1、而五人生于编伍之间,素不闻诗书之...

.默写下列名言名句,任选其中四句。(8分)

1、而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,______      _____,______          ____。

2、故予与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记, _______    ____,_____    _____。

3、惟草木之零落兮,                    。路曼曼其修远兮,                     

4、今两虎共斗,__________________。吾所以为此者,____________________________!

5、有善始者实繁,_______       ________。竭诚则吴越为一体,________      _______。

 

 

略 【解析】略
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考点分析:
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提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”下一个定义。(可适当增删词语,不得改变原意) (3分)

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史"。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。

 

答:二十四史____________________________________________________________________

 

 

 

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给下列句子合理排序,组成语意连贯的一段话。(3分)

①当然,这并非说文化传统是不变的。

②生活中某些新的因素会慢慢积淀,并经过筛选、整合而成为传统的新成分。

③不会一蹴而就,即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

④因为随着时间的变化,传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡;

⑤一般说来,文化传统是一种惰性力量。

⑥但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的;

 

                                                                  

 

 

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 阅读下面这首元曲,完成下列各题(5分)

双调·水仙子·居庸关中秋对月   

 (元) 宋方壶

一天蟾影映婆娑,万古谁将此镜磨?年年到今宵不缺些儿个,广寒宫好快活,碧天遥难问姮娥。我独对清光坐,闲将白雪歌,月儿你团圆我却如何!

23.中国古代文学中对“月儿”有多种不同的称代,此曲中“广寒宫”“姮娥”以外,还有       也是指称月亮。曲中的“白雪”称代                           。(2分)

24.指出这首元曲的主要写作手法并简析作品的思想感情。(3分)

                                                                          

                                                                          

 

 

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阅读下面的文言文,完成下列各题(选择题每题2分)

呜呼!予之生也幸,而幸生也何所为?所求乎为臣,主辱,臣死有余僇;所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。将请罪于君,君不许;请罪于母,母不许;请罪于先人之墓。生无以救国,死犹为厉鬼以击贼,义也;赖天之灵、宗庙之福,修我戈矛,从王于师,以为前驱,雪九庙之耻,复高祖之业,所谓“誓不与贼俱生”,所谓“鞠躬尽力,死而后已”,亦义也。嗟夫!若予者,将无往而不得死所矣。向也,使予委骨于草莽,予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲,君亲其谓予何?诚不自意返吾衣冠,重见日月,使旦夕得正丘首,复何憾哉!复何憾哉!

1.对下列加点词语的解释有误的一项是(   )

A.以父母之遗体行殆       (危险)

B.主辱,臣死有余僇      (同“戮”,杀戮)

C.修我戈矛,从王于师      (整治)

D.而幸生也何所为         (幸运)

2.下列各句句读划分正确的一项是(    )

A. 予之生/也幸,而/幸生也/何为

B. 请罪/于先人之墓,生无/以救国难

C. 诚不/自意/返吾衣冠

D. 向也/使予委骨/于草莽

3.对“予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲”一句翻译正确的一句是(    )

A.我虽然正气凛然,没什么惭愧的,但在君主和双亲面前,却没有一点事功来掩饰自己的罪过。

B.我虽然光明磊落,没什么惭愧的,但在君主和双亲面前,却只能凭这微小的成绩来掩饰自己的罪过。

C.我即使正气凛然,没什么惭愧的,但在君主和双亲面前,仍然没什么好自我夸耀的。

D.我即使光明磊落,没什么惭愧的,但在君主和双亲面前,却只能凭这微小的成绩来掩饰自己的罪过。

4.下列对文段的分析和概括有误的一项是(      )

A. 作者的报国之志在文中被表达成“忠君”之义,认为只要能“重见日月”就死而无憾了,这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。

B. 文中引用《出师表》中的句子,意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。

C. 本段议论是在前文叙事的基础上展开的,充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾”的决心。

D. 本段正面阐述了作者的报国之志,说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。

 

5.越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?

 

                                                                                

6.均之二策,宁许以负秦曲。

 

                                                                      

 

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阅读下面的文章,回答下列各题

行吟阁遐想

黄秋耘

前几天,翻出一张旧照片,是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片,引起了我一段深沉的回忆。

五年前的初春,我因事去广州,路过武汉。在一个大雪后的晴天,我前去东湖,在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。

不知道为什么,对于屈原,我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起,我就爱读《离骚》,每读到“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的时候,总是“唏嘘而不可禁”。不过,我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛,还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。

说起来,这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书,闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的,别的教师都在日间上课,他偏偏把课程排到晚间。我还记得,每当华灯初上,或者皓月当头,他总是带着微醺的感情,步入教室,口里高吟着:“士无事,痛饮酒,熟读《离骚》,方可为真名士!”接着,他就边朗诵,边讲解,边发挥。时而悲歌慷慨,热泪纵横;时而酣畅淋漓,击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们,毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间,敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候,几千里锦绣河山,几十座繁荣城市,都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上,南瞻北望,又何处不是哀鸿遍野,民不聊生?这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊!因此,闻先生的孤愤高吟、长歌当哭,就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候,我甚至感觉到:在闻先生的灵魂里就活着一个屈原,他好像就是屈原的化身。

且说我那天来到了行吟阁畔,东湖两岸,积雪茫茫,素裹红装,江山如画,四顾无人,万籁俱寂,连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后,又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人,披发伫立,蹙额低吟:“瞻前而顾后兮,相观民之计极。夫孰非义而可用兮,孰非善而可服!”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生,昂首仰天,血脉偾张,作狮子吼:“有一句话说出就是祸,有一句话能点着火,别看五千年没有说破,你猜想透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳,爆一声:‘咱们的中国!’”后来这两个形象就合而为一,何者是屈原,何者为闻先生,我都分不清楚了。

我无意以古人喻后人,以后人比古人,但一接触到与屈原有关的事物,总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确,他们虽然相隔两千多年,但无论是对人民的热爱,对祖国的忠贞,还是斗志的坚强,死事的壮烈,都是颇有些相似的。因此,漫游之余,我又忽生遐想:闻先生是湖北人,且曾几度寓居武昌,假如在行吟阁上,屈原馆中,另辟一室,陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作,使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰,也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生,我是殷切地期望着的。

 

1.作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”?请简要概括。(3分)

                                                                         

                                                                        

2.屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”,原因是什么?(2分)

答:                                                                     

                                                                         

3.文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用?(3分)

(1)特征:                                                                

(2)作用:                                                                

                                                                    

4.结合原文内容,回答下面的问题。(5分)

(1)作者对屈原“旷百世而相感”,“相感”的是什么?

答:                                                                     

                                                                        

(2)引发作者对屈原“相感”的因素有哪些?

答:①                                                                    

                                                                   

                                                                    

 

 

 

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