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阅读下面的文章,回答下列各题

行吟阁遐想

黄秋耘

前几天,翻出一张旧照片,是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片,引起了我一段深沉的回忆。

五年前的初春,我因事去广州,路过武汉。在一个大雪后的晴天,我前去东湖,在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。

不知道为什么,对于屈原,我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起,我就爱读《离骚》,每读到“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的时候,总是“唏嘘而不可禁”。不过,我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛,还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。

说起来,这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书,闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的,别的教师都在日间上课,他偏偏把课程排到晚间。我还记得,每当华灯初上,或者皓月当头,他总是带着微醺的感情,步入教室,口里高吟着:“士无事,痛饮酒,熟读《离骚》,方可为真名士!”接着,他就边朗诵,边讲解,边发挥。时而悲歌慷慨,热泪纵横;时而酣畅淋漓,击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们,毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间,敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候,几千里锦绣河山,几十座繁荣城市,都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上,南瞻北望,又何处不是哀鸿遍野,民不聊生?这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊!因此,闻先生的孤愤高吟、长歌当哭,就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候,我甚至感觉到:在闻先生的灵魂里就活着一个屈原,他好像就是屈原的化身。

且说我那天来到了行吟阁畔,东湖两岸,积雪茫茫,素裹红装,江山如画,四顾无人,万籁俱寂,连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后,又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人,披发伫立,蹙额低吟:“瞻前而顾后兮,相观民之计极。夫孰非义而可用兮,孰非善而可服!”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生,昂首仰天,血脉偾张,作狮子吼:“有一句话说出就是祸,有一句话能点着火,别看五千年没有说破,你猜想透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳,爆一声:‘咱们的中国!’”后来这两个形象就合而为一,何者是屈原,何者为闻先生,我都分不清楚了。

我无意以古人喻后人,以后人比古人,但一接触到与屈原有关的事物,总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确,他们虽然相隔两千多年,但无论是对人民的热爱,对祖国的忠贞,还是斗志的坚强,死事的壮烈,都是颇有些相似的。因此,漫游之余,我又忽生遐想:闻先生是湖北人,且曾几度寓居武昌,假如在行吟阁上,屈原馆中,另辟一室,陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作,使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰,也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生,我是殷切地期望着的。

 

1.作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”?请简要概括。(3分)

                                                                         

                                                                        

2.屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”,原因是什么?(2分)

答:                                                                     

                                                                         

3.文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用?(3分)

(1)特征:                                                                

(2)作用:                                                                

                                                                    

4.结合原文内容,回答下面的问题。(5分)

(1)作者对屈原“旷百世而相感”,“相感”的是什么?

答:                                                                     

                                                                        

(2)引发作者对屈原“相感”的因素有哪些?

答:①                                                                    

                                                                   

                                                                    

 

 

 

1、①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。(意思答对即可) 2、因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈,都是相似的。 (意思答对即可) 3、⑴特征:秀美,宁静。 ⑵作用:以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象,以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。(意思答对即可) 4、⑴忧国忧民的情感,九死不悔的精神。 ⑵①少年时代爱读《离骚》,感慨不已。 ② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》,加深了对屈原精神的理解。 ③五年前瞻仰屈原纪念馆,心灵再次被触动。 (意思答对即可) 【解析】略
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阅读下面的文章,回答下列各题

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,        不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就        在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众        在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕       有些危机。

1.与“他占有,挑选”这句话意思相近的一句是(     )(2分)

A.自己不去,别人也不许来。

B.我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来!

C. 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!         

D. 没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

2.依次填入文中横线上最准确的一组词语是(      )(2分)

A. 徜徉    抛     摔     未免                B.徘徊     抛     摔      未免     

 C. 徘徊    摔     抛     不免                D.徜徉     摔     抛      不免

3.对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是(       )(2分)

A.鱼翅是贵重食品,来之不易,用来宴大宾未免可惜。

B.用文化遗产中的精华宴大宾 ,过于招摇,会造成不良影响。

C.穷青年用鱼翅宴大宾,花费太大,损失太重。

D.不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。

4.分析这两段文字中各喻体的含义:(4分)

(1)“大宅子”比喻:

(2)“孱头”比喻:

(3)“鸦片”比喻:

(4)“姨太太”比喻:

 

 

 

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选出下列对课文及有关常识表述有误的一项是(     )

A.英国作家高尔斯华绥的小说《品质》和中国现代作家杨绛的散文《老王》描写的都是生活在社会底层的劳动者,在不幸的命运中都表现了小人物们人性人格的光辉。

B.《左传》是记录春秋历史的第一部叙事详备的编年体史书,又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》,相传是春秋末年鲁国史官左丘明撰写的。“左传”的“传”是注释或解释经义的文字。

C.《指南录后序》是文天祥记叙自己出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇,并说明抄录诗篇和编纂诗集的目的。由于写在诗集的后面,故命名为“后序”。诗集命名为《指南录》,取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的句意,表达了作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。

D.《五人墓碑记》是明代文学家张溥写的一篇墓碑记,赞颂了五义士面对强权英勇不屈的反抗精神,高度评价了五位义士为首的群众抗暴斗争,其中“大阉亦逡巡畏义”“钩党之捕遍于天下”“非常之谋难于猝发”都是由于“五人之力”。

 

 

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下列句子的句式与例句相同的一项是(     )

例:吾属今为之虏矣!

A、求人可使报秦者,未得              B、或脱身以逃,不能容于远近

C、夫晋,何厌之有?                  D、虽董之以严刑,震之以威怒

 

 

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下列加点字的词类活用不同于其他三项的是(    )

A.人皆得以隶使之                          B.常以身翼蔽沛公

C.既东封郑,又欲肆其西封                  D.则思知止以安人

 

 

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下列文言句中加点词语古今意义相同的一项是(      )

A、舟与哨相后先,几邂逅死                 B、璧有瑕,请指示王

C、是时以大中丞抚吴者为魏之私人           D、备他盗之出入与非常也

 

 

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