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某同学要测量一电阻丝的电阻Rx,他使用了下列器材:电源E,量程合适的电流表A和电...

某同学要测量一电阻丝的电阻Rx,他使用了下列器材:电源E,量程合适的电流表A和电压表V,滑动变阻器R,电阻箱Rp,开关S1S2,导线若干。他设计的实验方案如下:

(1)实验电路图如图所示,连接好电路。

(2)闭合S1,断开S2,调节RRp使电表达到合适的示数,读出电表示数分别为I1U1,但该同学在实验时发现调节Rp时,两电表示数均发生明显变化,而调节R,两电表示数均不发生变化。请你帮他分析一下,导致这一现象的故障最可能的是______.

A.开关S1断路

B.误将电压表串联接入电路

C.电阻箱接入电路时短路或断路

D.滑动变阻器接入电路时有误

(3)排除故障后,保持Rp阻值不变,______________________(简要写出未完成的操作步骤,并用字母表达出相应的测量值)

(4)由上述测量可得:Rx=____________(用两电表的示数表示)可求出被测电阻的阻值.

(5)误差分析:电学实验中,因为电表不是理想电表,带来了一定的系统误差,该同学设计的实验方案中,电表引起的系统误差使被测电阻Rx的测量值_________________ (偏大”、“偏小没有系统误差”).

 

D 闭合S2,调节R使电表达到合适的示数,读出电表示数分别为I2 、U2 或 没有系统误差 【解析】(2)A、若开关S断路则两电表均没有读数,故A错误; B、误将电压表串联接入电路,则电流表几乎没有读数,故B错误; C、电阻箱接入电路时短路则电压表无读数,断路时电流表无读数,故C错误; D、若把滑动变阻器全部阻值接入电路时就会出现调节R时两电表的示数都不发生变化,故D正确; 故选D。 (3)闭合S2,调节R使电表示数尽可能接近满偏,电表示数分别为I2 、U2。 (4)S2断开时,可求出电压表内阻RV和Rp的并联总电阻R1,,S2闭合后,电阻Rx上的电压为U2,并联总电阻R1的电压也是U2,则可求出Rx上电流为,所以电阻的阻值为 (5)计算电阻Rx时,电压和电流都没有误差,所以测量值没有系统误差。  
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考点分析:
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(1)如图所示的装置做探究动能定理的实验时,下列说法正确的是(填字母代号)________

A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

B.每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸的长度要一样

C.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

(2)用1条、2条、3……同样的橡皮筋进行1次、2次、3……实验.实验中,如果橡皮筋拉伸的长度都相等,那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W……对每次打出的纸带进行处理,求出小车每次最后匀速运动时的速度v,记录数据如下.

 

W

0

W

2W

3W

4W

5W

6W

v/(m·s1)

0

1.00

1.41

1.73

2.00

2.24

2.45

 

 

①据以上数据,在坐标纸中作出Wv2图像.

②根据图像可以做出判断,力对小车所做的功与_____________成正比.

 

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如图所示,空间存在水平方向的匀强电场。在竖直平面上建立平面直角坐标系,在坐标平面的第一象限内固定绝缘光滑的半径为R 的四分之一圆周轨道,轨道的两个端点在坐标轴上。一质量为m,带电量为+q的小球从轨道上端由静止开始滚下,已知电场强度,则(   )

A. 小球在轨道最低点的速度大小为

B. 小球在轨道最低点时对轨道的压力大小为

C. 小球脱离轨道后,当速度竖直向下时所在点的位置坐标为(-R,2R

D. 小球脱离轨道后,运动轨迹将经过(0,9R)这一点

 

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如图所示,两光滑固定斜面的倾角分别为30°45°,质量分别为2 mm的两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦),分别置于两个斜面上并由静止释放;若交换两滑块位置,再由静止释放,则下列说法正确的是(   )

A. 质量为2m的滑块受到重力、绳的弹力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用

B. 系统在两种情形下的加速度大小相同

C. 交换位置后系统的加速度变大

D. 质量为m的滑块均沿斜面向上运动

 

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汽车以速度沿平直的水平面向右匀速运动,通过定滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)把质量为的重物向上提起,某时刻汽车后面的绳子与水平方向的夹角为,如图所示。则下列说法正确的是(   )

A. 此时重物的速度大小为

B. 重物上升的速度越来越小

C. 由于汽车做匀速运动,所以重物也是匀速上升

D. 绳子中的拉力大于重物的重力

 

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下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中,正确的是(   )

A. 物体的重心不一定在物体上

B. 劲度系数越大的弹簧,产生的弹力越大

C. 摩擦力可能是动力,也可能是阻力

D. 动摩擦因数与物体之间的压力成反比,与滑动摩擦力成正比

 

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