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(1)为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了A、B两根规格不同的弹簧...

1)为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了AB两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如题图所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线的原因是______________________

2探究加速度与物体质量、物体受力的关系的实验装置如题图所示 ,保证小车总质量不变,改变所挂钩码的数量,多次重复测量,测得的多组数据可画出aF关系图线如题图所示 ,此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______

A.小车与轨道之间存在摩擦

B.导轨保持了水平状态

C.所挂钩码的总质量太大

D.所用小车的质量太大

3验证力的平行四边形定则的实验情况如题图所示 ,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,第一次用两个弹簧秤拉,力记为F1F2,第二次用一个弹簧秤拉,力记为F。作出矢量四边形如题图所示,如果没有操作失误,图乙中的FF两力中,方向一定沿AO方向的是__________

 

超过弹簧的弹性限度 C F′ 【解析】(1)根据胡克定律可知,弹力大小与形变量成正比,当超过弹簧的弹性限度,该关系不成立,从而导致图线发生弯曲; (2)OA段是过原点的直线,知在质量不变的条件下,加速度与外力成正比,设小车的质量为M,钩码的质量为m,由牛顿第二定律: , , 小车受到的拉力: ,当时,图线为直线,图中AB段明显偏离直线是由于没有满足造成的,即所挂钩码的总质量太大,故C正确; (3)与合力的实验值是指通过实验得到值,即用一个弹簧拉绳套时测得的力的大小和方向,而理论值(实际值)是指通过平行四边形得出的值,故是力与合力的实验值,其方向一定沿AO方向。  
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考点分析:
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质量为m的小球放在光滑水平面上,在竖直线MN的左方受到水平恒力F1的作用(m可视为质点),在MN的右方除受F1外,还受到与F1在同一直线上的水平恒力F2的作用,现设小球从静止开始运动,如题图甲所示,小球运动的v-t图象如题图乙所示。由图可知下列说法正确的是:(    )

A. 小球在MN右方加速度大小为

B. F2的大小为

C. 小球t2-t4时间内在MN右方运动

D. 小球在t=0t=t4这段时间最大位移为

 

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如题甲图所示,为了求学,傈僳族小女孩每天都需要冒着生命危险依靠飞索渡江的方式,往返于波涛汹涌的怒江两岸。假设小女孩通过滑轮和麻绳沿着倾角为θ的钢索快速下滑,麻绳与竖直方向间的夹角为α,如题乙图所示。小女孩质量为m,滑轮质量为M,麻绳质量忽略,空气阻力不计。下列叙述正确的是:(    )

A. α=00时,滑轮和小女孩在做匀加速运动

B. α=00时,麻绳对小女孩的拉力等于mg

C. α=00时,钢索对滑轮的摩擦力等于M g sin θ

D. 若忽略一切摩擦阻力,滑轮和小女孩的加速度a=g sin θ,且此时α=θ

 

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如题图所示,一个质量为3kg的物体,放在倾角为θ30°的斜面上静止不动.若用竖直向上的力F10 N提物体,物体仍静止,g10 m/s2,下述结论正确的是:(    )

A. 物体受到的摩擦力减小5 N

B. 物体对斜面的作用力减小10 N

C. 斜面受到的压力减小10 N

D. 物体受到的合外力减小10 N

 

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下列有关说法中正确是:(    )

A. 物体对水平桌面的压力就是重力

B. 速度很大的物体,很难停下来,说明速度越大,物体的惯性也越大

C. 当物体的速度等于零时,物体不一定处于平衡状态

D. 某百米赛跑运动员起跑快,我们说他的加速度大

 

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一斜面固定在水平面上,在斜面顶端有一上表面光滑的长木板,木板与斜面之间的动摩擦因数为μ,木板上固定一轻质弹簧测力计,弹簧测力计下面连接一个光滑的小球,如题图所示,当木板固定时,弹簧测力计示数为F1,现将长木板由静止释放后,木板沿斜面下滑,稳定时弹簧测力计的示数为F2,若斜面的高为h,底边长为d,则下列说法正确的是:(    )

A. 稳定后弹簧处于原长状态

B. 稳定后弹簧一定处于压缩状态

C.

D.

 

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