参加郊游的同学们从山脚下某平台上同时开始沿不同路线登山，最后所有同学都 陆续到达山顶上的同一平台。这一过程中下列判断正确的是
A. 体重相等的同学克服重力做的功必定相等
B. 体重相等的同学克服重力做的功不一定相等
C. 最后到达山顶的同学，克服重力做功的平均功率最小
D. 最先到达山顶的同学，克服婁力做功的平均功率最大_
下列物理研究的过程和方法和典故“曹冲称象”的称重方法类似的是
A. “电场强度”的定义方法
B. 对“合力与分力”的定义方法
C. 卡文迪许通过“卡文迪许扭称”测出万有引力常量
D. 实验探究平行板电容器电容的决定因素
滑板运动是青少年喜爱的一项活动。如图16所示，滑板运动员以某一初速度从A点水平离开h=0.8m高的平台，运动员（连同滑板）恰好能无碰撞的从B点沿圆弧切线进入竖直光滑圆弧轨道，然后经C点沿固定斜面向上运动至最高点D。圆弧轨道的半径为1m，B、C为圆弧的两端点，其连线水平，圆弧对应圆心角θ=106°，斜面与圆弧相切于C点。已知滑板与斜面问的动摩擦因数为μ =
，g=10m/s2,sin37°=0.6，cos37°=0.8，不计空气阻力，运动员（连同滑板）质量为50kg，可视为质点。试求：
（1）运动员（连同滑板）离开平台时的初速度v0；
（2）运动员（连同滑板）通过圆弧轨道最底点对轨道的压力；
（3）运动员（连同滑板）在斜面上滑行的最大距离。
在光滑的水平地面上有质量为M的长木板A(如图所示)，长木板上放一质量为m的物体B，A、B之间动摩擦因数为μ。今在物体B上加一水平恒力F，B和A发生相对滑动，经过时间t，求
(1)摩擦力对A所做的功；
(2)摩擦力对B所做的功；
(3)若长木板A固定，B对A的摩擦力对A做的功．
“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的（甲）或（乙）方案来进行。（1）比较这两种方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是________________。
（2）如图（丙）是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s。物体运动的加速度a=___________m/s2（保留两位有效数字）；该纸带是采用__________（填“甲”或“乙”）实验方案得到的。
（3）图（丁）是采用（甲）方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是：
A． | B． |
C． | D． |
如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．
（1）实验中，下列说法是正确的有：______________
A、斜槽末端的切线要水平，使两球发生对心碰撞
B、同一实验，在重复操作寻找落点时，释放小球的位置可以不同
C、实验中不需要测量时间，也不需要测量桌面的高度
D、实验中需要测量桌面的高度H
E、入射小球m1的质量需要大于被碰小球m2的质量
（2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球m1多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m1从斜轨S位置静止释放，与小球m2相撞，并多次重复。分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N ，用刻度尺测量出平抛射程OM、ON，用天平测量出两个小球的质量m1、m2 ，若两球相碰前后的动量守恒，其表达式可表示为：________________
