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某研究性学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验,他们将力...

某研究性学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究动能定理的实验,他们将力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连,用力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平轨道上AB两点各固定一个光电门传感器,用于测量小车通过AB两点时的速度,如图所示。在小车上增减砝码来改变小车质量,用不同的重物G来改变拉力的大小,摩擦力不计。

1)实验主要步骤如下:

测量小车和拉力传感器的总质量M1,把细线的一端固定在力传感器上,另一端通过定滑轮与重物G相连,正确连接所需电路;

将小车停在点C,由静止开始释放小车,小车在细线拉动下运动。除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外,还应该记录的物理量为                      

改变小车的质量或重物的质量,重复的操作。

2)右侧表格中MM1与小车中砝码质量之和,DEk为动能变化量,F是拉力传感器的示数,W

FAB间所做的功。表中的DE3_________W3__________(结果保留三位有效数字)。

3)根据上述实验数据可以得出的实验结论:                                    

                    

 

(1)两光电门间的距离 (2)0.600,0.610 (3)在实验误差允许的范围内,物体所受合外力的功等于动能的变化量。 【解析】试题分析:根据动能定理可得,所以还需要记录两光电门之间的距离, (2)根据动能定理可得,根据前两次结果可得两光电门之间的距离为,所以 (3)在实验误差允许的范围内,物体所受合外力的功等于动能的变化量。 考点:利用力传感器和光电门传感器探究“动能定理”的实验  
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考点分析:
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在高中物理力学实验中,下列说法中正确的是( )

A. 利用打点计时器在研究匀变速直线运动规律的实验中,可以根据纸带上的点迹计算物体的平均速度

B. 验证力的平行四边形定则实验中,要使力的作用效果相同,只需橡皮条具有相同的伸长量

C. 验证牛顿第二定律的实验中,需要先平衡摩擦力

D. 验证机械能守恒定律的实验中,应该先释放重物后接通电源

 

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A.        B.     C.          D.

 

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A.物体克服摩擦力做功

B.物体的重力势能增加了

C.物体的动能减少了

D.物体的机械能损失了

 

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如图所示,在水平桌面上叠放着质量均为MAB两块木板,在木板A的上方放着一个质量为m的物块C,木板和物块均处于静止状态。ABC之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为μ。若用水平恒力F向右拉动木板A,使之从CB之间抽出来,已知重力加速度为g。则拉力F的大小应该满足的条件是

A. F > μ2mMg    B. F > 2μmMg

C. F > μm2Mg    D. F > 2μmg

 

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如图所示,两个宽度相同但长度不同的台球框固定在水平面上,从两个框的长边上不同位置同时以相同的速度分别射出相同小球A和B,A距离左边框较远。设球与框边碰撞前后速度的大小不变,碰撞时间不计,方向与边框的夹角相同,忽略摩擦阻力。则两球第一次回到最初出发的长边的先后顺序是

A.A球先回到出发长边

B.B球先回到出发长边

C.两球同时回到出发长边

D.因两框长度不知,故无法确定哪一个球先回到出发框边

 

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