如图所示，甲、乙两人分别站在赤道和纬度为45°的地面上，则（ ）
A. 甲的线速度大 B. 乙的线速度大 C. 甲的角速度大 D. 乙的角速度大
如图所示，物块A和长木板B质量均为m=1kg，A与B之间、B与地面之间动摩擦因数分别为μ1=0.5和μ2=0.2，开始时A静止在B左端，B停在水平地面上．某时刻起给A施加一大小为9N的水平拉力F，t0=1s后撤去F，最终A恰好停在B右端．（g取10m/s2）
(1)通过计算说明前1s内木板B是否运动．
(2)1s末物块A的速度．
(3)从A开始运动到恰好停在木板B的右端B所产生的位移．
如图所示，质量为m的物体被两根细绳OA、OB挂在小车上，两根细绳与车顶水平面夹角分别为53°和37°。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度大小为g，求：
(1)若小车静止不动，绳OA拉力T1和绳OB拉力T2分别为多大？
(2)若小车以大小为g的加速度向右匀加速运动时，绳OA拉力T1和绳OB拉力T2分别为多大？
(3)若OA绳中恰好没有拉力，则小车向右运动的加速度为多大？
一气球以
的速度沿竖直方向匀速上升，当它上升到离地h=175m的高处时，一重物从气球上掉落，则
(1)重物需要经过多长时间才能落到地面．
(2)到达地面时的速度是多大．（g取10m/s2）
根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目．
(1)有关实验以及数据处理，下列说法正确的是_________．
A．应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度
C．处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差
D．处理实验数据时采用
图象，是为了便于根据图线直观地作出判断
(2)某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系可用图甲中的哪个表示？________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．
(3)某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验．他的装置图中，明显的错误是____________________________________________________________．（写出两个）
(4)图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为：XAB=4.22cm、XBC=4.65cm、XCD=5.08cm、XDE=5.49cm，XEF=5.91cm，XFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=__________m/s2．（结果保留二位有效数字）．
在做“验证力的平行四边形定则”的实验中：
(1)某同学准备了以下器材，其中多余的器材是______（选填序号）；
A．方木板 B．图钉（几个） C．白纸 D．天平 E．刻度尺 F．测力计（两只）
G．橡皮条 H．细线套（两个） I．铅笔
(2)某同学根据实验数据画出力的图示，如图所示，图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中______（填上述字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的______和______都基本相同，说明共点力合成的平行四边形定则得到了验证．
(3)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_______（填字母代号）．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要尽量靠近．
