了解物理规律的发展过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。则以下符合事实的是
A．丹麦物理学家奥斯特梦圆电生磁，终于发现了电磁感应现象
B．楞次总结出了感应电流方向所应满足的规律
C．法拉第发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕
D．安培定则是用来判断通电导线在磁场中所受安培力方向的
如图所示，有一个可视为质点的质量为
的小物块从光滑平台上的A点以
的初速度水平抛出，到达C点时，恰好沿C点的切线方向进入固定在水平地面上的光滑圆弧轨道，最后小物块滑上紧靠轨道末端D点的质量为
的长木板。已知木板上表面与圆弧轨道末端切线水平，木板下表面与水平地面之间光滑接触，小物块与长木板间的动摩擦因数
，圆弧轨道的半径为
，C点和圆弧的圆心连线与竖直方向的夹角
，不计空气阻力，重力加速度
取
，
，
。求：
（1）到达C点的速度大小；
（2）小物块刚要到达圆弧轨道末端D点时对轨道的压力；
（3）要使小物块不滑出长木板，木板的最小长度。
如图所示，半径
的光滑半圆环轨道处于竖直平面内，半圆环与粗糙的水平地面相切与圆环的端点A。一质量
的小球，以
的初速度在水平地面上向左做加速度大小为
的匀减速运动，并恰好通过最高点B点。（取重力加速度
）求：
（1）小球此时到达最高点B点的速度大小；
（2）若最后小球落在C点，求A．C间的距离；
（3）小球在水平地面上刚开始运动时距离A点的距离。
一质量为
，额定功率为
的汽车从静止开始在水平路面上以恒定的额定功率启动，若汽车所受的阻力为车重的
倍。（
取
）求：
（1）汽车所受阻力的大小；
（2）汽车在该路面上行驶所能达到的最大速度；
（3）汽车的速度为
时的加速度大小。
静止在水平地面上的纸箱，质量
。纸箱与地面间的动摩擦因数
，若用水平向右，大小为
的拉力使木箱从静止开始运动，木箱向前运动了
。（
）求：
（1）此过程中拉力对物体做的功；
（2）此过程中摩擦力对物体做的功；
（3）此过程中拉力做功的平均功率。
如图为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行。思考该探究方案并回答下列问题。
（1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是
A．防止小车不能被橡皮筋拉动
B．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
C．便于小车获得较大的弹射速度
D．防止纸带上打点不清楚
（2）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。
甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放；
乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化。
你认为 （填“甲”或“乙”）同学的方法可行，原因是： 。
（3）本实验可通过作图来寻找功与速度变化的关系。若所做的
的图像如图所示，则下一步应作 （填“
”或“
”）的关系图像。
