同学们都有过擦黑板的经历,手拿黑板擦在竖直的黑板上移动,将黑板上 的粉笔字擦干净.现假定某同学用力将黑板擦在表面缓慢竖直向上擦黑板,手臂对黑板的作用力F与黑板面所成为53°角(如图),已知作用力F=8N,黑板擦质量m=0.2kg.(g=10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6)求:
(1)黑板对黑板擦的支持力大小;
(2)黑板擦与黑板间的摩擦因数μ;
(3)当他擦到离地某一高度时,黑板擦意外脱手后自由下落,黑板擦砸到黑板下边沿前t1=0.1s内通过位移为h1=0.45m,求黑板擦脱手时离黑板下边沿的高度h.
一个物体0时刻从坐标原点O由静止开始沿+x方向做匀加速直线运动,速度与坐标的关系为,求:
(1)2s末物体的位置坐标;
(2)物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间.
某物理兴趣小组在一次探究活动中,想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1所示,一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上,木板上有一滑块;滑块左端与穿过打点计时器限位孔的纸带相连,右端固定一个轻小动滑轮;钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连.放开钩码,滑块在长木板上做匀加速直线运动.
实验时滑块加速运动,读出弹簧测力计的示数F,处理纸带,得到滑块运动的加速度a;改变钩码个数,重复实验;以弹簧测力计的示数F为纵轴,加速度a为横轴,得到的图象是一条斜率为k、纵轴截距为b的倾斜直线,如图2所示.已知重力加速度为g,忽略滑轮与绳之间的摩擦,则滑块的质量M= ;滑块和长木板之间的动摩擦因数μ= .
某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点,取A,B,C,D,E五个计数点,距离如图所示,每两个计数点间有四个点未画出,且打点计时器打点周期为0.02s,则打C点的瞬间,纸带的速度大小为 m/s,纸带运动的加速度a= m/s2(计算结果都保留两位有效数字)
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置,关于该实验下列说法正确的是( )
A.在探究加速度与质量的关系时,每次改变小车质量时都应平衡摩擦力
B.在探究加速度与外力的关系时,作出a﹣F的图象为曲线
C.在探究加速度a与小车质量M的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a﹣图象
D.当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时,不能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小
如图所示,由相同材料做成的A、B两物体放在长木板上,随长木板一起以速度v向右做匀速直线运动,它们的质量分别为mA和mB,且mA>mB.某时刻木板停止运动,设木板足够长,下列说法中正确的是( )
A.若木板光滑,由于A的惯性较大,A、B间的距离将增大
B.若木板粗糙,由于B的惯性较小,A、B间的距离将减小
C.若木板光滑,A、B间距离保持不变
D.若木板粗糙,A、B间距离保持不变