满分5 > 高中物理试题 >

如图所示,在竖直平面xoy内存在竖直向下的匀强电场,在虚线区域内还存 在垂直于x...

如图所示,在竖直平面xoy内存在竖直向下的匀强电场,在虚线区域内还存    在垂直于xoy面向里的匀强磁场。一带正电的小球A沿y轴方向下落,t=0时A落至点0,3R,此时,另一带负电的小球B开始在虚线区域内作半径为R的匀速圆周运动;当A球再下落R时,B球旋转半周;当A球到达原点O时,B球又旋转半周回到初始位置。两球的质量均为m,电量大小均为q。不计空气阻力及两小球之间的作用力,重力加速度为g求:

满分5 manfen5.com

1匀强电场的场强E的大小;

2小球B作匀速圆周运动的周期T及A球在t=0时的速度;

3匀强磁场的磁感应强度B的大小。

 

(1);(2),;(3) 【解析】 试题分析:(1)小球B匀速圆周运动则:,则:。 (2)设小球B的运动周期为T,A球在时的速度为, 则对A球:,联立,得到:。 根据运动学公式得到:, 联立,得到:,。 (3)在磁场中运动,洛伦兹力提供向心力:,周期: 整理,可以得到:。 考点:带电粒子在复合场中的运动 【名师点睛】本题考查带电粒子在电磁场中的运动,要注意明确本题中粒子运动的过程,分别对两球进行分析,选择合适的物理规律进行求解即可;同时要注意紧扣两球的时间相等;从而确定二者间的联系。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图甲所示,水平放置间距为0.5m的平行金属导轨,导轨右端接一电阻满分5 manfen5.com。在间距为d=4m的虚线ef、gh间存在着垂直轨道平面向下的匀强磁场,磁感应强度随时间的变化情况如图乙所示。质量为0.125kg的导体棒ab横跨在导轨上,与导轨接触良好并无摩擦。导体棒由静止开始在0.25N的水平恒力F作用下开始运动,2.0s末刚好运动到ef处。整个电路除R外,其它电阻均不计。求:

满分5 manfen5.com

1导体棒开始运动的位置到磁场边界ef的距离x;

2导体棒从开始运动到离开磁场的过程中,电阻R上产生的热量。

 

查看答案

如图所示,一个质量为m=1.5kg的特制柔软小猴模型悬挂在树上,一辆汽车正沿着平直路面以v=6m/s的速度匀速前进。当汽车的平板部分前端运动到小猴模型正  下方时,模型从树上由静止开始下落。已知模型开始下落时,模型距车平板部分的高度为h=5m,该车平板部分总长L=7m。假定模型落到板面后不弹起,模型与汽车平板间的动摩擦因数满分5 manfen5.com。重力加速度g=10m/s2模型可看作质点,不计空气阻力,模型与汽车的摩擦力对汽车的影响可忽略不计。求:

满分5 manfen5.com

1模型落在平板车上距车尾端多远处;

2通过计算说明,模型是否会从平板车上掉落;

3模型与汽车相对滑动的过程中产生的热量Q。

 

查看答案

某实验小组根据“测绘小灯泡伏安特性曲线”的实验方法,探究一个太阳能电池在没有光照时没有储存电能的I-U特性。所用的器材包括:太阳能电池,电源E,电流表A,电压表V,滑动变阻器R,开关S及导线若干。

满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com

 

1该实验小组根据图甲所示的原理图连接实验电路如图乙所示,经检查发现电路连接中缺少一条导线,这条导线应补加在______之间填接线柱字母

2该实验小组根据实验得到的数据,描点绘出了如图丙所示的I-U图象,由图可知,当电压为2.80V时,太阳能电池的电阻约为___满分5 manfen5.com。当电压大于2.0V时,太阳能电池板的电阻随电压的增大而_______填“增大”、“减小”或“不变”

 

查看答案

图甲是测定小物块与水平面之间动摩擦因数的实验装置,曲面AB与水平面相切于B点且固定。小物块自曲面上某一点释放后沿水平面滑行,光电计时器可以记录小物块通过P、Q的时间。已知当地重力加速度为g。

满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com

1若小物块经过P点的速度为v,通过PQ的时间为t,PQ之间的距离为x,则小物块与水平面之间的动摩擦因数的表达式为满分5 manfen5.com__________

2保持小物块经过P点的速度v不变,多次改变Q的位置,做出满分5 manfen5.com的关系图象如图乙所示,图象在纵轴上截距为b,斜率的绝对值为k,则满分5 manfen5.com______ 用b、k、g表示

 

查看答案

螺旋测微器是重要的测量工具。如图所示是正确操作螺旋测微器测量某工件厚度时的图片,该工件的厚度为______。

满分5 manfen5.com

 

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.