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科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究解决问题过程中，不仅需要相应的...
科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻反映自然规律．伽利略的斜面实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一斜面 （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度 （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续匀速运动．
请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论．下列选项正确的是（ ）
A．事实（2）→推论（3）→事实（1）→推论（4）
B．事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）
C．事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）
D．事实（2）→推论（1）→事实（3）→推论（4）
考点分析：
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如图所示，有一箱装得很满的土豆，以一定的初速度在动摩擦因数为μ的水平地面上做匀减速直线运动，不计其他外力及空气阻力，则其中一个质量为m的土豆A受其他土豆对它的总作用力的大小是（ ）
A．mg
B．μmg
C．mg
D．mg
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如图所示的皮带传动装置中，O
1是主动轮，O
2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点（为清楚起见，图中将两轮与皮带画得略微分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的）．当O
1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是（ ）
A．向上，向下，向下，向上
B．向下，向上，向上，向下
C．向上，向上，向下，向下
D．向下，向下，向上，向上
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物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行，物体F放在物体E上，E、F接触面水平，当A与B相对静止，E与F相对静止从光滑斜面上滑下时（ ）
A．A受到B的摩擦力沿斜面方向
B．A、B之间的摩擦力为零
C．E、F之间有摩擦力
D．E、F之间的摩擦力为零
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如图所示，用与竖直方向成θ角（θ＜45°）的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为T
1．现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时转过θ角固定，绳b的拉力变为T
2；再转过θ角固定，绳b的拉力为T
3，则（ ）
A．T
1=T
3＞T
2B．T
1＜T
2＜T
3C．T
1=T
3＜T
2D．绳a的拉力减小
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如图所示，一物体用一段细绳悬挂于O点而处于静止状态，现在用一个水平力F的作用在物体上，使其缓慢偏离竖直位置，则其水平拉力F的大小变化情况．说法正确的是（ ）
A．先变大，后变小
B．先变小，后又变大
C．一直变大
D．不断变小
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