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已知函数. (1)求函数的单调区间; (2)设,求函数在区间上的最大值; (3)...

已知函数.

(1)求函数的单调区间;

(2)设,求函数在区间上的最大值;

(3)证明:对,不等式恒成立.

 

(1)在上单调递增, 上单调递减;(2)见解析;(3)见解析. 【解析】试题分析: (1)对函数求导,由可得在上单调递增, 上单调递减; (2)分类讨论: ①当时, ; ②当时, ; ③当时, ; (3) 由(1)知 , 取得 据此可得: . 试题解析: (1)由解得, ∴在上单调递增, 上单调递减; (2)①当即时,函数在区间上单调递增, ∴; ②当即时,函数在区间上单调递增, 上单调递减, ∴; ③当时,函数在区间上单调递减, ∴; (3)由(1)知即当且仅当时等号成立 取得 ∴. 即, ∴ 点睛: 第一步:利用导数求得单调区间; 第二步:分类讨论求得函数的最大值; 第三步:取,判断其单调性; 第四步:将问题再转化为原问题从而得到欲证明的不等式.  
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考点分析:
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如图,已知点是椭圆的两个焦点,椭圆过点,点P是椭圆上异于的任意一点,直线与椭圆的交点分别为A,BC,D,设直线AB,CD的斜率分别为.

(1)求证: 为定值;

(2)求的最大值.

 

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为了传承经典,促进学生课外阅读,某校从高中年级和初中年级各随机抽取100名学生进行有关对中国四大名著常识了解的竞赛.图1和图2分别是高中年级和初中年级参加竞赛的学生成绩按照分组,得到的频率分布直方图.

(1)分别计算参加这次知识竞赛的两个学段的学生的平均成绩;

(2)规定竞赛成绩达到为优秀,经统计初中年级有3名男同学,2名女同学达到优秀,现从上述5人中任选两人参加复试,求选中的2人恰好都为女生的概率;

(3)完成下列的列联表,并回答是否有99%的把握认为“两个学段的学生对四大名著的了解有差异”?

附:

临界值表:

0.10

0.05

0.01

2.706

3.841

6.635

 

 

 

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如图,在边长为3的菱形ABCD中,∠ABC=60°,平面ABCD,且EPD中点,F在棱PA上,且.

(1)求证:CE∥平面BDF

(2)求点P到平面BDF的距离.

 

 

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已知命题p:方程在区间上有解,命题q:对于,不等式恒成立.若命题为真命题, 为假命题,求实数a的取值范围.

 

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已知函数,函数的图象在点处的切

线平行于x轴.

(1)求a的值;

(2)求函数的极值.

 

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