某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”，每班50人．陈老师采用A、B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验．为了解教学效果，期末考试后，陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计，作出茎叶图如下．记成绩不低于90分者为“成绩优秀”．
（Ⅰ）在乙班样本的20个个体中，从不低于86分的成绩中随机抽取2个，求抽出的两个均“成绩优秀”的概率；
（Ⅱ）由以上统计数据填写下面列联表，并判断是否有90%的把握认为：“成绩优秀”与教学方式有关．
附：K
2=
（此公式也可写成x
2=
）
| P（k2≥K） | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
考点分析：
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设等差数列{a
n}满足a
3=5，a
10=-9．
（Ⅰ）求{a
n}的通项公式；
（Ⅱ）求{a
n}的前n项和S
n及使得S
n最大的序号n的值．
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（优选法选做题）那霉素发酵液生物测定，一般都规定培养温度为（37±1）°C，培养时间在16小时以上，某制药厂为了缩短时间，决定优选培养温度，试验范围固定在29～50°C，精确度要求±1°C，用分数法安排实验，令第一试点在t
1处，第二试点在t
2处，则t
1+t
2=
．
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已知⊙O的方程为
（θ为参数），则⊙O上的点到直线
（t为参数）的距离的最大值为
．
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有以下命题：设a
n1，a
n2，…a
nm是公差为d的等差数列{a
n}中任意m项，若
（p∈N*，r∈N且r＜m），则
d；特别地，当r=0时，称a
p为a
n1，a
n2，…a
nm的等差平均项．
（1）已知等差数列{a
n}的通项公式为a
n=2n，根据上述命题，则a
1，a
3，a
10，a
18的等差平均项为：
；
（2）将上述真命题推广到各项为正实数的等比数列中：设a
n1，a
n2，…a
nm是公比为q的等比数列{a
n}中任意m项，若
（p∈N*，r∈N且r＜m），则
；特别地，当r=0时，称a
p为a
n1，a
n2，…a
nm的等比平均项．
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已知锐角三角形ABC三边长分别为1、2、a（其中a∈R
+），则实数a的取值范围为：
．
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