满分5 > 高中生物试题 >

玉米A具有高产、抗病等优良性状,为使其获得抗除草剂性状,操作流程如下图,其中人为...

玉米A具有高产、抗病等优良性状,为使其获得抗除草剂性状,操作流程如下图,其中人为整合上去的报告基因可在筛选检测目的基因是否导入起作用。回答下列有关问题。

(1)通过____________________________法可以扩増抗除草剂基因G。

(2)Ti质粒上的报告基因在农杆菌内不能获得相应的蛋白质产物,在受体植物细胞中则可以,可能的原因是__________________________________________。步骤①中为防止酶切产物自身环化,构建表达载体需用2种限制酶,选择的原则______________________

①质粒内,每种限制酶只有一个切割位点

②酶切后,Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同

G基因编码蛋白质的序列中,每种限制酶只有一个切割位点

④酶切后,G基因形成的两个黏性末端序列不相同

A.①③      B.①④      C.②③      D.②④

(3)农杆菌感染愈伤组织时,T-DNA携带的G基因易转移到受体细胞______________上,然后除尽农杆菌,再使用含_____________________的培养基得到植株B。整个过程中影响玉米愈伤组织能否成功再生植株的原因除了环境因素和培养基的成分之外,还可能有_______________________________________________________(答出两点即可)。

(4)植物根瘤磨碎后,为使农杆菌的分离效果更好,采用______________法。若某一实验组平板上茵落平均数为38个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了8个菌落,这种结果说明在此次分离出现了______________现象。若将30(即38-8)个/平板作为本组菌落数的平均值,该该做法_______(填“正确”或“不正确”)。

(5)上图操作流程的玉米幼胚到植株B的过程中,不同培养基的区别主要在于植物生长调节剂的浓度不同,过程④⑤分别选择____________________________(填下表中的培养基类型甲或乙),写出表中“……"处的信息____________________________

 

PCR扩增农杆菌体内扩增报告基因转录后在农杆菌内无法加工,从而无法合成相应蛋白质B染色体除草剂玉米的基因型,愈伤组织继代培养的次数涂布杂菌污染不正确乙甲MS培养基、蔗糖、琼脂、水 【解析】 每种限制酶都有特定的切割位点,构建基因表达载体时可用同一种限制酶切割目的基因和运载体,用DNA连接酶链接,实际操作中通常可用两种限制酶切割目的基因两端,防止酶切产物自身环化;农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力,Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上,转化时,目的基因插入Ti质粒的T-DNA上。影响愈伤组织能否成功再生植株的原因有:环境因素如光温、培养基成分如植物激素配比,以及不同种类植物或同种植物的不同基因型个体间存在遗传的差异,细胞全能性的表达程度大小不同,有些在多次继代培养后会丧失细胞全能性的表达能力。分离微生物时,涂布分离更易获得单菌落;植物组织培养过程中培养基为MS培养基,除了加入相关的植物生长调节剂,还需加入蔗糖、琼脂、水等;NAA是萘乙酸,BA是苄基腺嘌呤,植物组织培养中用到的培养基组成如MS发芽培养基:MS培养基+BA溶液(多)+ NAA溶液(少)+ 蔗糖 + 琼脂;MS生根培养基:MS培养基+NAA溶液+蔗糖+琼脂,因此甲是生根培养基,乙是发芽培养基,根据图示,④需要用发芽培养基,⑤为生根培养基。 (1)扩增抗除草剂基因可通过PCR扩增或农杆菌体内扩增实现。 (2)农杆菌是原核生物,受体植物细胞是真核生物,原核生物细胞缺乏真核生物的蛋白质加工系统,因此报告基因转录后在农杆菌内无法加工,从而无法合成相应蛋白质。步骤①中选择2种限制酶,目的是产生不同的黏性末端,防止酶切产物自身环化,因此①④符合,应选B。 (3)T-DNA携带的G基因易转移到受体细胞染色体上;植株B具有抗除草剂性状,因此需要在培养基中加入除草剂进行筛选;影响愈伤组织能否成功再生植株的原因除了环境因素和培养基的成分之外,还与玉米的基因型、愈伤组织继代培养的次数有关。 (4)采用涂布分离法分离农杆菌效果更好;若空白对照组的一个平板上出现了8个菌落,说明在此次分离出现了杂菌污染,因此将30(即38-8)个/平板作为本组菌落数的平均值的做法不正确。 (5)④应选发芽培养基,⑤为生根培养基,而甲是生根培养基,乙是发芽培养基,因此④⑤分别选择乙、甲;植物组织培养过程中除了加入相关的植物生长调节剂,还需加入MS培养基,蔗糖、琼脂、水等。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

科学家在研究果蝇时,发现果蝇的眼色中有红色、杏红色、白色三种表现型,身色有黄身、黑身两种表现型。

(1)若有人将两只果蝇杂交,获得了1000个体。其表现型为370只黄身杏红眼、190只黄身白眼、180只黄身红眼、130只黑身杏红眼、70只黑身红眼、60只黑身白眼则该果的眼色遗传和身色遗传均遵循______________定律,其中果蝇眼色的显性现象的表现形式属于______________,两亲本的表现型是______________

(2)若已知黄身是位于X染色体上显性性状,有人进行实验,让纯合黄身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交,F1雌雄果蝇相互交配得F2,再让F2代雌雄果蝇相互交配得F3,则F3代中雌蝇的表现型为______________,其比例为____________________________

(3)若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制,其中A__BB为红眼,A__Bb为杏红眼,其它基因型均表现白眼,现有AaBb两只雌雄果蝇杂交,F1代果蝇的表现型为1杏红眼:1白眼,则说明这两种基因位于_______对同源染色体上。若再让F1代中杏红眼的个体自由交配,F2的表现型为10白眼:9杏红眼:1红眼。F2中出现红眼果蝇的根本原因是因为F1代雌或雄果蝇产生配子时发生______________

 

查看答案

科研人员以黄瓜为材料,研究低温弱光和低温黑暗两种预处理对叶片光合作用的影响。在培养箱内进行低温弱光和低温黑暗两种预处理6小时后,置于预处理前相同且适宜环境下测定光合作用强度及叶绿素a、叶绿素b含量,结果分别如图甲、乙所示。

请回答

(1)该实验的可变因素是_______________;采用纸层析法提取光合色素实验中,加少量二氧化硅的作用是____________________________

(2)由实验结果可知,低温黑暗处理后黄瓜光合速率大于低温弱光组的原因是________________________________________________________;光反应中,色素吸收的光能转换为______________的化学能。

(3)卡尔文循环从一个______________开始,循环中关键步骤是______________。光合速率稳定时,卡尔文循环中形成的三碳糖磷酸有______________(填“大部分”、“少部分”或“约1/2”)离开叶绿体。

 

查看答案

北温带某湖泊生活着藻类、划蝽、鲶鱼、青蛙等生物,捕食关系如下图所示,其中箭头方向均从被捕食者指向捕食者。

请回答:

(1)若用食物网表示图中生物的营养关系,则该食物网有_____________条食物链。

(2)湖泊中全部生物共同构成了__________________。冬、夏季节相比,该湖泊_________季斜温层温度变化较大。

(3)排入该湖泊生态系统污染物不多时,不会导致生态系统被破坏,说明生态系统具有_________能力。

(4)若蚊子幼虫被大量杀灭,短期内水蚤的数量会_________,轮虫数量_________

 

查看答案

三叶草的野生型能产生氰酸,这一性状由两对等位基因控制。现以两个无法产生氰酸的突变品系(突变体1和突变体2)及野生型进行杂交实验,结果如下所示,若不考虑基因突变和染色体畸变,下列说法正确的是

 

亲本

F1

F2

实验一

突变体野生型

有氰酸

240无氰酸,740有氰酸

实验二

突变体野生型

无氰酸

1324无氰酸,452有氰酸

实验三

突变体突变体2

无氰酸

1172无氰酸,271有氰酸

 

注:“有酸”和“无酸”分别表示能产生氰酸和不能产生氰酸的植株

A. 两个突变品系中可能有一个为杂合子

B. 实验三F2“有氰酸”自交后代出现“有氰酸”的概率为4/9

C. 实验一F2“有氰酸”与实验二F2“有氰酸”杂交,子代中可能出现“无氰酸”

D. 突变体2中发生突变的基因,其突变前的表达产物可能不催化氰酸的合成

 

查看答案

将体外培养的大鼠神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位,之后再将其置于无氧培养液中,一段时间后重复上述测定,结果表明,缺氧可引起神经细胞静息电位绝对值变小。下列分析最合理的是

A. 缺氧使神经细胞膜对K离子的通透性增大

B. 缺氧使神经细胞膜两侧的K离子浓度差减小

C. 缺氧促进了神经细胞膜上Na离子通道关闭

D. 缺氧抑制了神经细胞内K离子外流

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.