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甲状腺激素具有而胰岛素不具有的是 A. 通过体液运输才能到达靶细胞 B. 分泌过...

甲状腺激素具有而胰岛素不具有的是

A. 通过体液运输才能到达靶细胞

B. 分泌过程受垂体和下丘脑的分级调节

C. 分泌过程存在反馈调节机制

D. 几乎对全身的细胞都起作用

 

B 【解析】甲状腺激素和胰岛素都通过体液运输才能到达靶细胞,分泌过程都存在反馈调节机制,A、C错误;甲状腺激素的分泌过程受垂体和下丘脑的分级调节,而胰岛素的分泌过程不受垂体和下丘脑的分级调节,B正确;甲状腺激素能提高细胞代谢,增加产热,而胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度,可见,甲状腺激素和胰岛素几乎对全身的细胞都起作用,D错误。  
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考点分析:
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美国杜克大学医学院的学者,在《自然》杂志发表的一项研究指出:人体尿路感染反复发作的原因,是致病细菌的高耐药基因A(HiPA)发生突变,从而更容易进入休眠状态,获得躲避抗生素杀伤的特异能力。下列相关叙述正确的是(  )

A. 抗生素诱发病菌产生抗药性突变

B. 高耐药基因A突变为它的等位基因

C. 抗生素与病菌通过相互选择实现共同进化

D. 高耐药基因A的突变为细菌进化提供原材料

 

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对于人体细胞的生命历程,下列叙述正确的是

A. 有丝分裂过程中,染色单体形成于前期,消失于后期

B. 干细胞分化成浆细胞和肌细胞等,体现了细胞的全能性

C. 与正常的肝细胞相比,癌细胞的RNA聚合酶活性增高

D. 效应T细胞作用于癌细胞使其死亡,属于细胞坏死

 

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有关真核细胞结构的叙述,正确的是

A. 核仁是与核糖体形成有关的细胞器

B. 中心体是准确判断动植物细胞的依据

C. 内质网直接与核膜和高尔基体膜相连接

D. 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所

 

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【加试题】为了研究温度对α—淀粉酶活性的影响,请根据以下提供的材料与用具,完善实验分组设计和实验思路,预测实验结果并进行分析与讨论。(已知α—淀粉酶最适温度在60℃左右)

材料与用具:枯草杆菌提取液、可溶性淀粉溶液、KI—I2溶液;试管、水浴锅(40℃、50℃、60℃、70℃、80℃)。

回答下列问题:

(1)以表格形式完成实验分组设计:__________

(2)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果):__________

(3)由结果可得结论:__________

(4)淀粉在α—淀粉酶催化水解后的产物与淀粉指示剂产生___________颜色反应。工业上固定化的α—淀粉酶可放在___________℃的冰箱中保存。

 

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【加试题】回答下列(一)、(二)小题:

(一)回答与生物技术实践有关的问题:

(1)制作果醋时,需事先将醋化醋肝菌进行培养,可在含酵母提取物、__________、甘露醇等的液体培养基中扩大菌种数量。如未能获得醋杆菌,则可用________代替。然后加入果酒与蒸馏水配比为______的发酵液。

(2)制作泡菜时欲缩短发酵周期,可加入适量___________。在利用光电比色法测定泡菜亚硝酸盐含量时,显色剂由对氨基苯磺酸与___________组成。

(3)在微生物实验操作中,为了防止污染,往往需要事先进行消毒或灭菌。下列是用于消毒处理的是___________

①外植体     ②培养基   ③医用注射器   ④注射药物时的皮肤  ⑤接种环    ⑥手术刀

A.①④        B.①②③      C.③④⑥       D.①②③④⑤⑥

(二)回答与基因工程、动物克隆和胚胎工程有关的问题:

(1)几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分,几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内,可增强其抗真菌病的能力。在进行基因工程操作时,可以从植物体中提取几丁质酶的mRNA,以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是___________。若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高,根据中心法则分析,其可能的原因是___________

(2)为了提高动物成纤维细胞克隆形成率,可以选择适宜的培养基、添加牛血清、以_________支持生长等措施。当第一个卡氏瓶中的细胞浓度不再增加时,若要细胞继续增殖,可采用的方法是________。细胞培养过程中,培养箱中通常要维持一定的CO2浓度,CO2的作用是___________

(3)下列关于胚胎工程的叙述,错误的是______

A.在动物的饲料中添加一定量的促性腺激素促使超数排卵

B.若在囊胚期进行胚胎分割,内细胞团均等分割,滋养成则不必

C.可以从雌性动物体内卵泡处吸取卵泡液,取出卵母细胞进一步培养成熟

D.胚胎成纤维细胞可以用于胚胎干细胞的培养,因为其能分泌抑制细胞分化的物质

 

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