有关真核细胞结构的叙述，正确的是
A. 核仁是与核糖体形成有关的细胞器
B. 中心体是准确判断动植物细胞的依据
C. 内质网直接与核膜和高尔基体膜相连接
D. 线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所
【加试题】为了研究温度对α—淀粉酶活性的影响，请根据以下提供的材料与用具，完善实验分组设计和实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。（已知α—淀粉酶最适温度在60℃左右）
材料与用具：枯草杆菌提取液、可溶性淀粉溶液、KI—I2溶液；试管、水浴锅（40℃、50℃、60℃、70℃、80℃）。
回答下列问题：
（1）以表格形式完成实验分组设计：__________。
（2）预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：__________。
（3）由结果可得结论：__________。
（4）淀粉在α—淀粉酶催化水解后的产物与淀粉指示剂产生___________颜色反应。工业上固定化的α—淀粉酶可放在___________℃的冰箱中保存。
【加试题】回答下列（一）、（二）小题：
（一）回答与生物技术实践有关的问题：
（1）制作果醋时，需事先将醋化醋肝菌进行培养，可在含酵母提取物、__________、甘露醇等的液体培养基中扩大菌种数量。如未能获得醋杆菌，则可用________代替。然后加入果酒与蒸馏水配比为______的发酵液。
（2）制作泡菜时欲缩短发酵周期，可加入适量___________。在利用光电比色法测定泡菜亚硝酸盐含量时，显色剂由对氨基苯磺酸与___________组成。
（3）在微生物实验操作中，为了防止污染，往往需要事先进行消毒或灭菌。下列是用于消毒处理的是___________。
①外植体 ②培养基 ③医用注射器 ④注射药物时的皮肤 ⑤接种环 ⑥手术刀
A.①④ B.①②③ C.③④⑥ D.①②③④⑤⑥
（二）回答与基因工程、动物克隆和胚胎工程有关的问题：
（1）几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。在进行基因工程操作时，可以从植物体中提取几丁质酶的mRNA，以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是___________。若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是___________。
（2）为了提高动物成纤维细胞克隆形成率，可以选择适宜的培养基、添加牛血清、以_________支持生长等措施。当第一个卡氏瓶中的细胞浓度不再增加时，若要细胞继续增殖，可采用的方法是________。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是___________。
（3）下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（______）
A.在动物的饲料中添加一定量的促性腺激素促使超数排卵
B.若在囊胚期进行胚胎分割，内细胞团均等分割，滋养成则不必
C.可以从雌性动物体内卵泡处吸取卵泡液，取出卵母细胞进一步培养成熟
D.胚胎成纤维细胞可以用于胚胎干细胞的培养，因为其能分泌抑制细胞分化的物质
果蝇因其体积小，繁殖快等优点成为常见的遗传学实验材料。现有科研人员研究发现果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（A、a）控制。另一对同源染色体上的等位基因（B、b）会影响黑身果蝇的体色深度。科研人员进行了以下两个实验：
实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表现型比均为灰身：黑身=3:1。
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表现型比为：雌蝇中灰身：黑身=3:1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6:1:1。
（1）A、a基因位于___________染色体上，若将实验一中所有果蝇混合培养，让其随机交配，子一代中有8400只灰身果蝇和1600只黑身果蝇，如果继续进行随机交配，则子二代中Aa的基因型频率为________。
（2）B、b基因位于________染色体上，实验二F2中灰身雄蝇共有________种基因型，其中AAXBY所占的比例是___________。
（3）实验中偶然出现一只深黑身雌蝇（染色体组型完整），请用遗传图解写出该雌蝇与实验二F1中灰身雄蝇的杂交过程（要求写出配子）。___________
甲、乙两种生长状况相似的植物培养在适宜的光照强度、温度与水分条件下，测定两种植物CO2吸收速率与CO2浓度的关系，结果如下图所示。回答以下问题：
（1）CO2浓度为b时，甲植株的O2产生量___________（＞/＜/＝）乙植株的O2产生量。叶肉细胞中通过碳反应合成的三碳糖，最后通过合成___________运出细胞。
（2）若将甲、乙植株置于密闭的条件下，一段时间后，___________植株先死亡，两种植株光合速率不同的根本原因是___________。图中处于c点时的光照强度比全日照___________。
（3）本实验中，影响CO2吸收速率的无关变量有___________（至少写出两个），若将植株培养在红色薄膜下进行该实验，则所画曲线的a点应该往___________移。
科研小组对某地两个种群的数量变化进行了多年研究，绘制出下图，图中
，回答下列问题：
（1）甲、乙两个种群在该地区的分布呈现斑块镶嵌状，这是___________的一种表现。
（2）在t3时，种群___________（填甲/乙）的数量趋于平衡，该数量水平被称为___________。
（3）在0—t1阶段，种群乙的数量增长曲线呈_______型，在t1—t2阶段，种群甲的年龄结构为_______。若t3之后甲种群的曲线一直不变，该生态系统的生物多样性则可能___________。
