下列有关神经调节的叙述，错误的是
A. 神经调节过程都耍经过反射弧结构
B. 正常悄况下，反射弧中兴奋的传导方向是单向的
C. 神经冲动的传导不可能由树突→细胞体→树突
D. 突触后膜的面积大于突触前膜，有利于信号的接收
神经元能接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋，能对其他组织产生调控效应。当冲经元某部位受到刺激时，该部位
A. 对Na+的通透性增大，Na+外流
B. 膜电位呈外正内负的状态
C. 与相邻未受刺激部位之间形成局部电流
D. 产生的兴奋能引起神经递质的释放,使下一个神经元兴奋
1926年，美国生理学家坎农提出稳态的概念:稳态不是恒定不变，而是一种动态的平衡。下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A. 内环境的任何变化，都会引起机体自动调节组织和器官的活动
B. 健康人的休温始终接近37℃，这是机体通过神经调节实现的
C. 内环境的稳态是机体进行生命活动的必要条件
D. 免疫系统既是机体的防御系统,乂是维持稳态的调节系统
下列关于人的体温调节的叙述正确的是
A. 夏天的中午，当人进入15℃的空调房后，其产热量远远高于散热量
B. 大脑皮层是调节体温的主要中枢
C. 炎热环境中，人体皮肤血管收缩、汗液分泌增多
D. 寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增加
为了解决梨(丰水)、梨(新高)、苹果(富士)、苹果(新红星)四种果树人工授粉时授粉量控制的问题,并验证硼元素对上述品种花粉管萌发的作用,技术人员进行了测定各品种花粉管萌发率的实验。
材料用具:分别取自梨(丰水)、梨(新高)、苹果(富士)、苹果(新红星)四种果树的新鲜花粉粒若干;1%琼脂;10%蔗糖;0.01%硼酸;显微镜;棉签。
(1)请完善下列实验步骤:
①配制培养基:培养基A的成分有_______________________________,培养基B的成分有1%琼脂、10%蔗糖。
②取4种果树等量的__________________________,各分为2等份,分别用棉签均匀地涂在装有A、B培养基的培养皿中,并做标记。
③将各培养皿放在相同的适宜条件下,培养相同的时间。
④一段时间后,用显微镜观察,记录100粒花粉中____________________________________。
(2)得到结果如图所示。
(3)根据上述结果,可以得出的结论是：
①____________________促进花粉管萌发;
②梨(新高)的___________________,人工授粉时需要加大授粉量。
加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验。
材料用具：0.01 g·mL－1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B)、0.1 g·mL－1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。
(1)实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色。
如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂。
(2)方法步骤：
①取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中加入_______________________________
②_____________________________________________________________________。
③冷却后，__________________________________
④观察两试管的颜色变化。
(3)预期结果：__________________________________
(4)实验结论：蛋白质在加热变性后肽键没有断裂。
