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下面是有关传统发酵用大米为原料经三步发酵来制作食醋的实验.请回答: 第一步:大米...

下面是有关传统发酵用大米为原料经三步发酵来制作食醋的实验.请回答:

第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成中间产物糊精,然后进一步分解成_____________。材料需要蒸熟的目的是___________________,这一过程可用______(填淀粉指示剂)来检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。

第二步:用______菌将葡萄糖转化成乙醇,这一发酵过程中,玻璃发酵瓶不应完全密封的主要原因是方便排出发酵过程中产生的____________,防止爆裂。

第三步:用______菌将乙醇转化成乙酸,这一过程______氧气。

 

葡萄糖 利于分解和利用(或蒸熟的淀粉更好利用) 碘液(KI﹣I2溶液) 酵母 CO2 醋酸 需要消耗 【解析】试题分析:本题考查果酒和果醋的制作相关知识点,识记参与果酒、果醋制作的微生物,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,再结合所学的知识准确答题。 第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成中间产物糊精,然后进一步分解成葡萄糖。材料需要蒸熟的目的是有利于淀粉的分解和利用,淀粉可用碘液(KI-I2溶液)检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。 第二步:酵母菌能将葡萄糖转化成乙醇,该过程中除了产生酒精,还会产生大量的CO2,使瓶内压力升高,因此玻璃发酵瓶不应完全密封,方便排出发酵过程中产生的CO2 ,防止爆裂。 第三步:醋酸菌能将乙醇转化成乙酸,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此该过程需要消耗氧气。  
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考点分析:
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图甲是生态系统中碳循示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向。

(1)在图甲表示的生态系统中,分解者是_____________ (用字母表示),C→A表示的生理过程是_______________

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是_____________,碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以_______________形式进行的。

(3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔,请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中(由下向上的顺序为)____________________

(4)若为农田生态系统,农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是_________________

 

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下图为某生态系统中能量传递示意图,请回答:

(1)流经此生态系统的总能量是____________kJ。

(2)能够保证此生态系统进行生物地化循环正常进行的是图中的__________

(3)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为___________________

 

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螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生虫。在实验室里对两组数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂;另一组使用电离辐射促使其雄性不育,实验结果如图所示。请回答:

(1)用杀虫剂处理,可使种群密度迅速减少,原因是杀虫剂的使用直接导致害虫种群的___________上升,但从第2代以后螺旋蛆蝇种群的年龄组成又变成了________型,个体数量回升,该种防治害虫的方法的缺点是__________________________

(2)用电离辐射促使其雄性不育,用这种方法既能使种群密度下降,还不易使蛆蝇产生适应,此种方法的优点是_____________________

(3)若对a组从第7代起改用另一种杀虫剂处理,预计群体7~14代数量变化曲线会是什么样的?由此可见长期使用一种杀虫剂比交替使用不同的杀虫剂效果_________(添“好”或“不好”)。

 

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下列对胡萝卜素提取过程的分析正确的是

A. 在把新鲜的胡萝卜置于烘箱中烘干时,温度越高、干燥时间越长,烘干效果越好

B. 在萃取过程中,在瓶中安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发

C. 滤液用蒸馏装置进行浓缩前,没有必要进行过滤

D. 将滤液用蒸馏装置进行蒸馏,要收集蒸发出去的液体,蒸发出去的是胡萝卜素,留下的是有机溶液

 

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为提高橘皮中精油的出油率,需要

A. 将橘皮用食盐水处理    B. 将橘皮用石灰水处理

C. 将橘皮用高锰酸钾处理    D. 将橘皮用无水氯化钙处理

 

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