【全国普通高等学校2017年招生统一考试.模拟调研卷（三）理综生物试题】回答下列与生命活动调节相关问题：
（1）人在受到寒冷剌激时，可通过神经和体液的调节使甲状腺激素分泌量增加。在此过程中，神经调节的效应器是_______________，甲状腺激素在反馈调节时作用的靶细胞是______________________________。
（2）当神经冲动在神经元间进行传递时，会发生信号模式的转变:电信号→化学信号（m）→电信号，其中化学信号、结构m分别指____________、____________；在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋，请在下图中标出兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧电荷类型以及局部电流的方向。
（3）为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相当的饱食实验兔，编号为A、B、C。实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置的2 mL胰岛素溶液，向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2 mL胰岛素受体抑制剂溶液（可与胰岛素受体特异性结合，降低胰岛素的作用），向C组兔子注射了___________。—段时间后，检测三组兔子血糖的平均浓度，按大小排序为______________，如果A组兔子出现了四肢无力的症状，原因是____________________________。
【2016高考母题源系列之08 实验设计及分析】家兔的内分泌系统与人体相似，如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，结合所学知识，回答下列问题：
（1）若处于寒冷环境中，家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于＿＿＿＿调节，激素＿＿＿＿的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。
（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是＿＿＿＿＿＿，对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。
（3）若切除甲状腺的三分之一，激素D的分泌将会＿＿＿＿，激素A的分泌将会＿＿＿＿；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C的含量将会＿＿＿＿，家兔的尿量将＿＿＿＿，激素F的分泌量将＿＿＿＿。
（4）为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性，请完成如下实验设计：
材料和用具：性别、日龄、大小相同的健康家兔数只，常温下的甲状腺激素溶液、用100℃沸水处理1 h的甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，饲养条件适宜。（实验提示：给药途径为灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求）
实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法与步骤：
①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。
预测实验现象及结论：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【2017届湖北省武汉市高中毕业生五月模拟考试理综生物试题】某科研小组将一组小鼠依次置于25℃、0℃,25℃环境中，在每一环境中均生活15min,从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素（TSH)、促甲状腺激素释放激素（TRH)含量，共测了9次。假设测量过程不影响这些激素的分泌,测量结果(相对值）如下表。请回答下列问题：
（1）小鼠由25℃环境到0℃环境时，机体通过调节皮肤血流量，以___________(填“增加”或“减少”）散热量来应对寒冷环境。据表分析，指标___________(填“A”、“B”或“C”）代表皮肤血流量。
（2）据实验中第3～第5次的测量结果可以推断指标_______(填“A”或“B”）是TSH，原因是____。
（3）为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用，刺激下丘脑的前部，小鼠有出汗现象；刺激下丘脑的后部，出现寒颤现象。这说明小鼠产热中枢是在下丘脑的___________(填“前部”或“后部”）。
【内蒙古鄂尔多斯市2017届高三模拟考试理科综合生物试题】在神经和激素的调控下，人体能够适应寒冷的环境。回答下列问题：
（1）皮肤中的温度感受器是由感觉神经细胞的__________(“树突膜”或“轴突膜”)参与构成。
（2）人处于寒冷环境中，可以通过多穿衣服、骨骼肌不由自主战栗、汗腺分泌减少等途径来调节体温，这说明参与体温调节的神经中枢至少有__________、脊髓、____________。
（3）下图是体温调节过程中甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“+”表示促进、“一”表示抑制、数字表示过程，代表反馈调节的过程是__________，代表分级调节的过程是___________。
（4）有一种疾病是免疫系统将甲状腺细胞膜上的某种成分（M)当作抗原处理，体内产生了大量相应抗体，抗体与M特异性结合从而引起甲状腺激素分泌过多，则M最可能是________(填激素名称）的_______，这类疾病在免疫学上称为________病。
【上海市普陀区2017届高三下学期质量调研（二模）生物试题】下图为某小型哺乳动物受持续寒冷刺激时，机体调节脂肪细胞代谢的过程。
（1）在调节甲状腺分泌甲状腺激素的过程中，下丘脑能分泌_____________激素作用于垂体，促进垂体分泌_____________激素，该激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素；当甲状腺激素分泌过多时，又能（填编号）______________（①促进; ②抑制）下丘脑和垂体分泌上述激素，这种调节方式称为__________。
（2）据图可知，小泡内暂存的物质（结构）C为________；物质B为_______。
（3）据图可知，机体受寒冷刺激时，肾上腺素参与体温调节的作用机理是_____________。
（4）机体遇到寒冷刺激，除了能通过上图示意的代谢方式调节体温外,还可以通过_______方式来调节体温，例如通过皮肤血管（填编号）___________（①舒张；②收缩），减少热量的散失。
（5）抗利尿激素又称血管升压素，在机体严重失血时抗利尿激素的合成和释放大量增加可使血压不致下降过多，请分析其原因。_______________________。
【湖南省长郡中学2017年高考模拟卷二理科综合生物试题】冬天，同学们从温暖的教室里出来到操场上跑操，由于教室内外温度很大，机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。请回答下列问题：
（1）寒冷可引起皮肤冷觉感受器产生兴奋，沿传入神经传至下丘脑的体温调节中枢，经中枢处理，使传出神经末梢释放神经递质，引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，从而减少皮肤的__________。在此调节过程中，由体温调节中枢发出的传出神经调控的效应器除了上述的毛细血管外，还主要有____________（答出两项即可）。
（2）刚到寒冷的环境时，甲状腺直接在___________激素的作用下分泌活动增强。调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，从神经调节和体液调节之间关系的角度可以判断甲状腺激素还有_____________的功能。
（3）由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是__________________________________________。
