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下列有关生物实验的描述,正确的是 A. “观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”...

下列有关生物实验的描述,正确的是

A. “观察藓类叶片细胞的叶绿体的形态和分布”与“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”,这两个实验过程中都要使实验材料保持活性

B. 选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时,观察不到染色体

C. 对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检

D. 用两种不同浓度的2 ,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后插条的生根条数会发现,低浓度2 ,4-D处理的插条生根数多

 

B 【解析】试题分析:“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂” 实验过程中由于要对实验材料——根尖进行解离、漂洗、染色、压片等处理,所以细胞已经死亡,A错。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞已经高度分化,细胞不再分裂,而染色体的出现必须是细胞处于分裂期,所以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中无法观察到染色体,B正确。对酵母菌计数时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,C错。探究不同浓度的2,4—D溶液对月季插条生根的影响,必须设置一组空白对照组,即不用2,4—D溶液处理进行对照统计,D错。 考点:本题考查高中生物学中一些基本实验,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。  
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考点分析:
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为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列说法不正确的是

A. 由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B. 如果胚芽鞘的长度关系为ca=b=d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了

C. 如果胚芽鞘的长度关系为ca=bd,则说明单侧光将向光侧生长素转移了

D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

 

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下列有关生物体中“多少”的比较,错误的是

A. 活细胞中,氢原子数目多于氧原子数目

B. 细胞内RNA的数量高于DNA数量

C. 人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量

D. 种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含置

 

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某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中正确的是(  )

A. 生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1

B. 现存生产者个体数可小于初级消费者个体数

C. B1 表示生产者用于生长、发育等生命活动储存在有机物中的能量

D. 图解仅能表明能量流动的特点是单向流动

 

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如图是动作电位传导的示意图,a、b、c、d表示轴突的不同部位。下列叙述正确的是(  )

A. 轴突a处发生复极化,膜内K顺浓度梯度向外扩散

B. 轴突b处膜电位为动作电位,且与a、c处电位变化过程一样

C. 在兴奋传导过程中,轴突c处与d处会形成局部电流,使之去极化

D. 轴突c处发生反极化,膜内Na在短期内大量涌出膜外

 

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图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图,图中ABBCCD,图乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是(  )

A. 刺激C处,AD点可同时检测到膜电位变化

B. 刺激A处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强

C. 刺激A点引起肌肉收缩的活动属于反射

D. 兴奋从EF,发生电信号化学信号电信号的转变

 

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