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实验者将一根神经置于如图所示的装置中,欲测定兴奋在该神经上的传导速度,并探究低温...

实验者将一根神经置于如图所示的装置中,欲测定兴奋在该神经上的传导速度,并探究低温对兴奋传导速度的影响。

1实验开始时,在刺激点给予神经强刺激,可在电位计12中观察到指针     ,记录电位计1第一次偏转至电位计2第一次偏转所费时间ts

2

3计算出兴奋在该神经上的传导速度v

4将神经拿出并置于4℃的任氏液相当于生理盐水中浸泡5min后,再置于标本盒中,重复步骤12,可预测到兴奋在该神经上的传导速度v      增大、不变或减小

5阿尔卡尔松等人发现帕金森氏症患者 机体不自主震颤体内的神经末梢中,多巴胺缺乏,但多巴是缓解该病的有效药物。现已知多巴在人体内可以转化为多巴胺,而一种名叫利血平的药物可以耗尽神经末梢的多巴胺。请回答下列的问题:

①某同学对帕金森氏症的病因提出了多种假设,你认为最可能的假设应该

②请根据以下的材料和用品,补充和完善实验设计的方法步骤,预测实验结果,以检测对假设的验证。

材料和用品:小白鼠,生理盐水,用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。

实验步骤:

第一步:

第二步:

第三步:

实验结果:

 

(1)指针两次相反方向的偏转 (1分) (2)测量电极A至B的距离,设为d(m) (1分) (3)d/t(m/s)(1分) (4)减小(1分) (5)①多巴胺的缺乏是引起帕金森氏症(机体不自主震颤)的原因(1分) ②第一步:取生长状况相同的健康小白鼠若干,等分成甲乙两组;(1分) 第二步:甲组小白鼠注射用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液,乙组小白鼠注射等量的生理盐水,相同条件下培养,并观察记录其运动情况;(2分) 第三步:一段时间后,给甲组小鼠注射一定量的多巴胺生理盐水溶液,给乙组小鼠注射等量生理盐水,继续在同等条件下培养,观察并记录其运动情况。(2分) 甲组小鼠在注射了利血平后出现了不自主震颤,当注射多巴胺后,运动恢复正常;而乙组在整个实验过程中一直表现正常运动。(2分) 【解析】本实验的目的是测定兴奋在该神经上的传导速度,所以(1)实验开始时,在刺激点给予神经强刺激,神经纤维产生兴奋,所以可在电位计1和2中观察到指针两次相反方向的偏转,记录电位计1第一次偏转至电位计2第一次偏转所费时间t(s),还要(2)测量电极A至B的距离,设为d(m),最后(3)计算出兴奋在该神经上的传导速度v=d/t(m/s); (4)将神经拿出并置于4℃的任氏液(相当于生理盐水)中浸泡5min后,再置于标本盒中,由于细胞内能量的消耗,重复步骤(1)、(2),可预测到兴奋在该神经上的传导速度v将减小; (5)①根据题干信息:阿尔•卡尔松等人发现帕金森氏症患者体内的神经末梢中,多巴胺缺乏,所以可据此提出帕金森氏症的病因的最可能的假设是多巴胺的缺乏是引起帕金森氏症(机体不自主震颤)的原因;由于所取实验材料小鼠体内本身含有多巴胺,所以其中一组要先注射一定浓度的利血平溶液,以便耗尽神经末梢的多巴胺,再进行对照实验,一组小鼠注射一定量的多巴胺生理盐水溶液,另一组小鼠注射等量生理盐水,在同等条件下培养,观察并记录其运动情况,具体操作步骤如下: ②第一步:取生长状况相同的健康小白鼠若干,等分成甲乙两组;第二步:甲组小白鼠注射用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液,乙组小白鼠注射等量的生理盐水,相同条件下培养,并观察记录其运动情况; 第三步:一段时间后,给甲组小鼠注射一定量的多巴胺生理盐水溶液,给乙组小鼠注射等量生理盐水,继续在同等条件下培养,观察并记录其运动情况。 由于本实验是对假设的验证,所以结果只有一种情况,即甲组小鼠在注射了利血平后出现了不自主震颤,当注射多巴胺后,运动恢复正常;而乙组在整个实验过程中一直表现正常运动。 【考点定位】实验设计  
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考点分析:
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某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验,实验结果如下表。

请回答:

(1)实验目的:___________________________________________________________________

(2)实验步骤:

第一步:配制浓度为a、b、c的3组2,4-D溶液,浓度大小关系为a>b>c;

第二步:选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干,均分为4组,编号A、B、C、D;

第三步:分别用等量且适量的_______________________________________________________

喷洒A、B、C 3组芹菜幼苗,用____________喷洒D组芹菜幼苗;

第四步:在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录每株芹菜幼苗的________________,对所得的实验数据进行统计分析。

(3)讨论:

该实验结果能否说明高浓度的2,4-D具有抑制生长的作用?________(填“能”或“不能”),理由是__________________________________________________

 

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细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿起作用,可通过测定鲜重和叶绿素含量随时间的变化来衡量。为了验证5 μg·mLˉ1的细胞分裂素溶液具有该作用,请根据以下提供的实验材料和用具完善实验思路,预测实验结果并分析。

实验材料和用具:符合要求的离体黄瓜绿色子叶若干、5 μg·mLˉ1的细胞分裂素溶液、蒸馏水、培养皿等所需材料和用具。(要求与说明:实验持续72 h,每24 h测定一次,具体操作过程和测定方法不作要求)

(1)实验思路:

①选大小、状态一致的黄瓜绿色子叶140片,先取其中20片子叶依次测定______________________________,并记录。剩余120片均分为A、B两组,每组设三个培养皿,各放入20片子叶。

②A组各培养皿加入适量5 μg·mLˉ1的细胞分裂素溶液,B组各培养皿加入______________

③盖上培养皿盖,置于黑暗及其他适宜条件下培养。

____________________________________________________________________

⑤对所得实验数据进行分析与处理。

(2)预测实验结果(请设计一个坐标系,并绘制预测的鲜重、叶绿素含量的变化曲线)。

_________

(3)实验分析:置于黑暗条件下培养的原因是________________________________________

 

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甲状腺素(简称T4)不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐。研究发现,低浓度的甲基异噻唑啉酮(简称MIT,一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案:

材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸4个,研钵,任氏液(蛙的生理盐水),清水,电表,停表。

1)将体长2cm3cm              40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L          

2)其中A缸不加任何药物作为对照;B缸加入120mg的甲状腺素片;C缸加入30mgMIT制剂;D缸加入            

3)每两天换水一次,连续饲养20天后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录                     ,记为abcd,进行比较分析得出实验结论。

4)后续实验:继续用上述实验方法饲养20天后,所有蝌蚪都发育为成蛙。再分别剥离AC两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本。如下图所示,在M处给予适宜的刺激,甲、乙电表将检测到电位变化,现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间,记为T1T2。该后续实验的目的是:               

 

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实验材料:发育状况、体重及血压相近和性别相同的健康小鼠30只,高钠食物,适宜浓度钾溶液(要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不做具体要求)

1)实验思路:

①_________

②_________

③_________

2)请预测血压的实验结果(建立坐标系,用曲线表示相关指标的变化趋势)_________

3)高钠饮食会提高细胞外的Na+ 浓度,使更多的水通过_________方式进入组织液和血浆,导致体重的增加和血压上升。

 

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药物X能有效增加白细胞数量,但会使血液中AST(天门冬氨酸氨基转移酶) 浓度偏高。为了验证药物X的作用,请根据以下提供的实验材料,写出实验思路,并预测实验结果。

实验材料:实验动物1组(5只)、药物X溶液(用10%葡萄糖溶液配制而成)、10%葡萄糖溶液、注射器等。(要求与说明:实验动物不分组,测白细胞数量和AST浓度的具体方法不作要求)

请回答:

(1)实验思路:

_________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________

(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示所检测的3次结果)。

___________________

(3)分析与讨论:

①实验动物不分组的主要原因是__________

A.数量偏少

B.个体差异大

C.数量为奇数

②为了减小实验误差,可利用原有实验动物在____________________________后进行重复实验。

 

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