满分5 > 高中生物试题 >

实验证明2,4-D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。下列相关叙述正确的是( ...

实验证明2,4-D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。下列相关叙述正确的是(  )

A. 图示2,4-D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性

B. 该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度

C. 该实验中用2,4-D溶液对插枝处理的方法有浸泡法或沾蘸法

D. 用2,4-D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的上端

 

C 【解析】根据2,4-D对杨树扦插枝条生根的影响曲线可知,该研究性学习小组所设置的浓度梯度只是促进杨树扦插枝条生根,没有抑制的组别,故不能表明2,4-D的生理作用具有双重性,A错误;该研究性学习小组所设置的浓度梯度范围,对杨树扦插枝条生根促进效果是越来越强的,且设置浓度梯度过大,不能根据其实验结果能够确定2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度,B错误;用2,4-D溶液对插条处理的方法有浸泡法或沾蘸法,C正确;用2,4-D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的下端,D错误 【点睛】解答A选项,要准确掌握判断生长素作用是否体现“两重性”的方法,总结如下:  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

对苗尖端做如图所示处理后,其变化情况将是(  )

A. 向左弯曲    B. 向右弯曲

C. 直立生长    D. 不生长也不弯曲

 

查看答案

根据所学知识判断,下列说法正确的是(注:为不透光的锡箔帽和套)(  )

A. 若探究苗尖端感光部位,应设置④⑤进行对照

B. 若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照

C. 若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照

D. 图中弯曲生长的是①③⑤

 

查看答案

如图表示温特的研究实验,①~⑥表示对切去苗尖端的幼苗进行不同处理的结果。下列叙述错误的是(  )

A. 实验中①起对照作用

B. 比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进作用

C. 通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸

D. 设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰

 

查看答案

科学家通过研究植物向光性发现的激素是   

A脱落酸       B乙烯       C细胞分裂素      DIAA

 

查看答案

小麦幼苗受到大风的影响后,植株茎秆出现了倒伏现象(图甲所示),但一段时间后,弯曲的茎秆又慢慢变得直立(图乙所示)。下列叙述不正确的是(  )

A. 弯曲的茎秆能直立生长体现了植物茎的背地性

B. 弯曲的茎秆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用

C. 过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏

D. 茎秆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.