满分5 > 高中生物试题 >

河流是一个流动的生态系统,是连接陆地和海洋的纽带,水温、阳光辐射、食物、含氧量等...

河流是一个流动的生态系统,是连接陆地和海洋的纽带,水温、阳光辐射、食物、含氧量等随水的深度变化而变化,致使河流中存在生物群落的分层现象。人类活动会对自然河流造成干扰,下图表示某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化示意图。请回答:

(1)河流生物群落分急流生物群落和缓流生物群落,区别两者的重要群落特征是________________

(2)河流中生物群落的分层现象体现出群落的______________结构。

(3)在受污染河流的AB段上,溶解氧大量减少的主要原因是____________________;AB段上减少的微生物物种呼吸类型属于_________________型。

(4)在河流的BCD段上NH4+减少的原因可能是____________________

 

(群落的)物种组成 垂直 微生物分解有机物的过程中大量消耗氧气 需氧 微生物利用 【解析】试题分析:分析图示,污水排放进入河流,在该河的AB段,需氧型细菌大量繁殖,分解污水中的有机物,产生铵根等无机盐离子,溶解氧大量消耗,导致需氧型微生物数目降低;BCD段,藻类利用无机盐离子大量繁殖,通过光合作用释放O2,水中溶解氧含量逐渐恢复,微生物种类又逐渐增加。 (1)区别群落的重要特征是群落的物种组成。 (2)生物群落的结构包括垂直结构和水平结构,群落的分层现象属于垂直结构。 (3)在受污染河流的AB段上,微生物分解有机物的过程中大量消耗氧气,导致溶解氧大量减少。由于氧气的大量减少,又导致需氧型微生物大量的减少。 (4)在河流的BCD段上NH4+减少的原因可能是微生物利用。 【点睛】解答本题的关键是要明确该生态系统涉及到了哪些生物,它们各自有什么作用,即藻类是生产者,能进行光合作用,产生氧气,是溶解氧的来源;细菌是分解者,能分解有机物成无机物,此过程需氧型细菌要消耗氧气,还要能够根据图分析相关者之间的因果关系。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图表示人体生命活动调节的部分过程,图中大写字母代表激素,请据图回答:

(1)该图所表示的生命活动调节机制是____________(填“神经调节”、“体液调节”或“神经一体液调节”)。

(2)由图分析可知,激素调节具有___________调节和____________调节机制。

(3)肝细胞是图中_____________(填图中字母)激素的靶细胞。

 

查看答案

烟草是雌雄同株植物,有系列品种,只有不同品种间行种植才能产生种子,这与由S基因控制的遗传机制有关。请分析回答下列问题:

(1)研究发现,烟章的S基因分为S1、S2、S3……等15种,它们互为等位基因,等位基因的产生是由于突变时基因分子结构中发生___________的结果。

(2)S基因在雌蕊中表达合成S核酸酶,在花粉管中表达合成S因子。传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,只能与同型S基因表达合成的S因子特异性结合,进而将花粉管细胞中的mRNA降解,使花粉管不能伸长。据此分析烟草不存在S基因的______________(填“纯合”或“杂合”)个体。

(3)将基因型为S1S2S1S3的烟草间行种植,全部子代的基因型为________________

(4)自然界中许多植物具有与烟草一样的遗传机制,这更有利于提髙生物遗传性状的_________,对生物进化的意义是________________

 

查看答案

某兴趣小组探究37℃条件下pH对某动物体内两种消化酶活性的影响,结果见下表。请回答下列相关问题:

(1)该实验的因变量是_____________,实验中对该类因变量的检测方法常有________________

(2)表中X___________,判断的理由是________________

(3)表中数据说明:不同的酶___________不同。

 

查看答案

某种食蚜蝇的幼虫以蚜虫为食,雌性食蚜绳一般会将卵产在蚜虫的附近;长瓣兜兰为吸引昆虫前来帮助其传粉,花瓣基部长有形似蚜虫的小突起,吸引雌性食蚜蝇前来产卵,但长瓣兜兰不能为食蚜蝇幼虫提供食物。下列有关叙述正确的是

A. 食蚜蝇和长瓣兜兰之间存在共同进化

B. 食蚜蝇和长瓣兜兰的种间关系是互利共生

C. 食蚜蝇、蚜虫和长瓣兜兰构成生物群落

D. 从能量流动角度可知食蚜蝇生存更占优势

 

查看答案

下列关于内环境稳态和调节的叙述错误的是

A. 组织液中某些物质可以经毛细血管静脉端进入血浆

B. 组织液中K+浓度明显降低可导致神经细胞的兴奋性下降

C. 血糖浓度保持相对稳定既受激素调节也受神经调节

D. 抗利尿激素通过调节渗透压来增加肾小管对水的重吸收

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.