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番茄的高蔓(A)对矮蔓(a)、感病(B)对抗病(b)为显性。如图表示以①和②两个...

番茄的高蔓(A)对矮蔓(a)、感病(B)对抗病(b)为显性。如图表示以①和②两个品种分别培育出④⑤⑥四个新品种的过程,有关说法正确的是

A. 过程I、II得到⑤,育种方法为杂交育种

B. 过程Ⅵ的原理是诱变育种,需要耗费大量实验材料

C. ①、②、⑤、⑥属于同一物种,不存在生殖隔离

D. IV、V过程使用秋水仙素处理萌发的种子

 

A 【解析】A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交,该育种方法为杂交育种,A正确;B.过程Ⅵ的育种方法是诱变育种,原理是基因突变,需要耗费大量实验材料,B错误;C.①、②、⑤属于同一物种,不存在生殖隔离;⑥是多倍体,为新物种,与它们存在生殖隔离,C错误;D.IV过程使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,V过程使用秋水仙素只能处理单倍体幼苗,D错误。 【考点定位】育种方式 【名师点睛】几种育种方式的比较 方法   原理   常用方法   优点   缺点   代表实例   杂交育种   基因重组   杂交。①培育纯合子品种:杂交→自交→筛选出符合要求的表现型,通过自交至不发生性状分离为止。②培育杂合子品种:一般选用纯合子双亲杂交获得子一代,需年年制种   操作简单,目标性强,使同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上   育种年限长;局限于同种或亲缘关系较近的个体;需及时发现优良性状   矮秆抗病小麦,杂交水稻,杂交玉米等   诱变育种   基因突变   辐射诱变、激光诱变、化学物质处理等   提高突变率,加速育种进程,大幅度改良某些性状   盲目性大,有利变异少,需大量处理实验材料   高产青霉菌株   多倍体育种   染色 体变异   秋水仙素处理萌发的种子或幼苗   操作简单,且能在较短的时间内获得所需品种   所得品种发育迟缓,结实率低;在动物中无法开展   无子西瓜、八倍体小黑麦   单倍体育种     花药离体培养后,再用秋水仙素处理幼苗,从中选择优良植株   明显缩短育种年限   技术复杂,需要与杂交育种配合   “京花1号”小麦      
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考点分析:
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随着环境污染越来越严重,变异发生的频率也越来越高,以下相关变异的说法,正确的是(  )

A.诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异,其原理是基因突变

B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

C.用秋水仙素处理幼苗的芽,成熟后植株所有细胞的基因型都一致

D.生物育种可以培育出新品种,也可能得到新物种

 

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如图为果蝇体内某个细胞的示意图,以下相关叙述,正确的是

A. 图中的染色体1、3、5、7、8可组成一个染色体组

B. 如增加一条3号染色体,该果蝇基因种类并未减少,因此对生长、发育无影响

C. 当细胞中的基因发生了突变,染色体的结构并不一定会发生改变

D. 任何两条染色体间的片段发生交换都属于染色体结构变异

 

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下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法正确的是

A③为多倍体,通常茎秆粗壮、籽粒较大

B④为单倍体。通常茎秆弱小、籽粒较小

C若①和②杂交,后代基因型分离比为1:5:5:1

D①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体

 

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普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家们用其花药离体培养出的小麦幼苗是

A.三倍体、21条染色体            B.单倍体、21条染色体

C.三倍体、三个染色体组           D.单倍体、一个染色体组

 

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下图是某生物体内的细胞分裂图,图Ⅰ中的1、8上分别有基因M、m,根据有关信息,判断下列叙述正确的是

A. 图Ⅰ中有4个染色体组

B. 若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图可以表示次级精母细胞

C. 图Ⅱ可能是图Ⅰ的子细胞

D. 图Ⅱ中①上有基因B,如果②上相应位点的基因是b,则是基因突变造成的

 

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