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下列有关说法正确的是( ) A.“一条河中所有鱼”构成一个种群 B.草原上的所有...

下列有关说法正确的是 

A“一条河中所有鱼”构成一个种群

B草原上的所有草和所有小动物构成一个群落

C变形虫属于生命系统结构层次中的细胞层次

D生物圈是地球上最基本的生命系统

 

C 【解析】一条河中所有鱼含有多个物种,不是一个种群,A错误;草原上除草和小动物外,还有其他生物,不是一个群落,B错误;变形虫是单细胞生物,所以变形虫属于生命系统结构层次中细胞层次,也属于个体层次,C正确;生物圈是地球上最大的生命系统,D错误。 【考点定位】生命系统的结构层次 【名师点睛】生命系统的结构层次 注意:(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统与生物圈两种结构层次中既包含生命成分(生物群落)又包含非生命成分(无机环境)。  
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考点分析:
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图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示看清物像时物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是   

A的放大倍数大,的放大倍数大

B若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤

C高倍镜观察的实际视野变大了,所以放大了倍数

D从乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

 

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图表示植物生长素与其生长的促进作用的关系,请据图回答下列问题:

(1)曲线OH段说明                  

(2)曲线HB段说明                  

(3)曲线上C点表示                 

(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g时,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的              区间。

(5)若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为12,则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是       区间。

(6)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度范围是              

(7)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应为               

 

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根据下图回答下列问题:

1若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起如图所示中哪一部分的液体增多?【                 ,其结果将会引起组织               

2在正常情况下,抗体主要分布在【              ,而发生过敏反应时,【  】通透性会增强。

3若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中【                 ,引起这种变化的根本原因是               ;此病主要是影响人体的有氧呼吸的第             阶段。

4若图示是肝脏的内环境,那么肝炎病人化验时,需制取相当于图中【           液体,会发现转氨酶的含量偏高,这是因为肝炎病人肝细胞膜的通透性             

5胰腺组织细胞可以分泌胰液、             和胰岛素。

 

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为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹餐前和餐后123小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:

1不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是         

24组实验中,早餐后       组血糖浓度升得最快,其主要原因是          

3高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能               

4若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组A、高糖早餐组B和高脂高蛋白早餐组C的检测结果最可能的是        填序号

A<B<C    A<C<B   A<B=C   A=B=C

5若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后,这是因为           

6胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有       填序号

①胰淀粉酶    胰高血糖素  促甲状腺激素   神经递质

 

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疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:

1制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的         中培养增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的              不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

2用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力

①实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,使之增殖分化形成效应B细胞并产生相应的             ;当            病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括

②实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。

对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再             

实验组的处理:接种                 。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种                  的疫苗。

③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率          ,存活率            

 

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