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下列依次表示倒平板、接种的位置,以及划线法接种的路径示意图,其中错误的是

下列依次表示倒平板、接种的位置,以及划线法接种的路径示意图,其中错误的是

 

 

D 【解析】 试题分析:倒平板时,用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖,防止空气中的杂菌污染,A项正确;左手将培养皿打开一条缝隙,右手将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,B项正确;五个区域内划线,而且每次转换划线角度后再进行划线,让菌种来源于上一次划线末端,C项正确;没有让接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,D项错误。 考点:本题考查微生物的实验室培养的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是

A只能应用于固体培养基接种      B都可以用于微生物的计数

C接种培养后均可获得单菌落      D接种用具都需进行严格灭菌

 

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下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中,错误的是   

A果酒和果醋的发酵菌种不同,但代谢类型相同

B制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒

C变酸果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌种群

D果酒和果醋的制作可用同一装置,但需控制不同发酵条件

 

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为了探究生长素IAA和乙烯ACC是乙烯供体对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测 

A浓度高于50μmol·L1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根

B浓度高于1μmol·L1ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

C拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

D同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根

 

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用外源脱落酸ABA及其合成抑制剂fluricbne分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示 CK为对照处理,下列有关分析正确的是 

A外源脱落酸ABA可以诱导乙烯的生成

B采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导

C脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

 

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如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是

A. 生长素主要在生长活跃的部位合成

B. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大

C. a点生长素浓度相对较髙,是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输至a点所致

D. 若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长

 

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试题属性

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