样方法调查蒲公英种群密度的正确步骤是
①随机选取一个该种群的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为lm2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是
A．图中共有五个突触
B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号
C．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C
D．④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3〜4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
如图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是
A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度
B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
C．若P点为芽适宜的迮长素浓度，则对茎生长可能起抑制作用
D．若顶芽生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。下列叙述正确的是
A．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长
B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长
C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点
D．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输
与人体高级神经中枢无直接联系的活动是
A．上课时边听讲边记笔记
B．打瞌睡同学的手触到烫的物体猛的缩回
C．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
D．红灯停绿灯行
