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(2016春•绵阳校级月考)下面是有关生态关系的问题. (1)如图1是生态系统中...

(2016春•绵阳校级月考)下面是有关生态关系的问题.

(1)如图1是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:

①写出图中含有三个营养级的食物链            

②在物质循环的过程中,同时伴随着          .若生产者有5000Kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养的生物可增重             Kg.

(2)图2表示一生态系统中生物种类间的相互关系.图中各种类均生活在退潮后暴露的岩石上,其中海藻、藤壶、贻贝和海葵固着在岩石表面,海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物.图中的数字表示海星食物中各类所占的比例(%).

①此生态系统中处于第三营养级的生物有     种,它们中既有捕食关系又有竞争关系的是        

②当除去全部海星一年后,与对照地区相比,该处生物种类组成发生了很大变化,其中                  成为优势种.

 

(1)①A→D→E ②能量流动 200 (2)①3 海星和荔枝螺 ②藤壶 【解析】(1)从图中分析,此图为碳循环示意图,其中A表示生产者、B表示分解者、C大气中二氧化碳库、D表示初级消费者、E表示次级消费者,因此这存在一条食物链为A→D→E.在生态系统能量流动过程中,能量传递是逐级递减的,递减率为10%﹣20%.植物的实际光合速率=净光合速率+呼吸速率. (2)从图中看出,海藻→石鳖→海星,海藻→石械→海星,浮游植物→藤壶→海星,浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星,浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星,浮游植物→贻贝→海星,浮游植物→小鱼→海葵,共7条食物链.藤壶提供了海星食物的64%,当海星全部死亡后,这部分藤壶得以生存,并迅速繁殖,占据大量岩石表面,从而使海藻在竞争中处于劣势,石鳖和石槭因食物减少而减少. 【解析】 (1)①中A表示生产者、B表示分解者、C大气中二氧化碳库、D表示初级消费者、E表示次级消费者,因此这存在一条食物链为A→D→E. ②在物质循环的过程中,同时伴随着能量流动,能量是动力物质是载休.在食物链A→D→E中,若生产者有5000kg,E的重量最大达5000kg×20%×20%=200kg. (2)①海藻→石鳖→海星,海藻→石械→海星,浮游植物→藤壶→海星,浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星,浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星,浮游植物→贻贝→海星,浮游植物→小鱼→海葵,共7条食物链.由此可看出处于第三营养级的有海星、荔枝螺、海葵. 由这两条食物链:浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星,浮游植物→贻贝→荔枝螺→海星,可知荔枝螺和海星是捕食关系;由这两条食物链:浮游植物→藤壶→海星,浮游植物→藤壶→荔枝螺→海星,可知荔枝螺和海星是竟争关系. ②从图中看出,藤壶提供了海星食物的64%,当海星全部死亡后,这部分藤壶得以生存,并迅速繁殖,占据大量岩石表面,成为优势种. 故答案为: (1)①A→D→E ②能量流动 200 (2)①3 海星和荔枝螺 ②藤壶 【点评】本题考查生态系统的结构、能量流动、群落演替等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.  
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(3)从图丁曲线分析,           对种子萌发有抑制作用,这种激素对果实的作用效果是促进果实的          

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