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如图是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数)。 请回答以下问题: (...

如图是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数)。

请回答以下问题:

(1)由成体开始,受精卵的形成需要经过________和________过程。

(2)A过程发生在哺乳类动物的____________中。

(3)受精卵经_______和________最终发育为成体。此过程的细胞分裂方式为________,从而保持了亲子代细胞之间的_________________________。

(4)A、B两过程对于生物体的重要意义是___________                  ________。

 

(1)减数分裂 受精 (2)睾丸和卵巢 (3)细胞分裂 细胞分化 有丝分裂 遗传性状的稳定性 (4)维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,促进了遗传物质的重新组合 【解析】(1)分析图解可知,由成体开始受精卵的形成需要经过主要减数分裂和受精作用过程. (2)哺乳类动物的减数分裂发生在卵巢和睾丸中. (3)受精卵经细胞分裂和细胞分化最终发育为成体.此过程的细胞分裂方式为有丝分裂,从而保持了亲子代之间的遗传信息的连续型和稳定性. (4)减数分裂和受精作用过程能够保持亲代和子代染色体数目保持相对稳定,从而使亲代和子代的稳定遗传. 【考点定位】细胞的减数分裂;受精作用;亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 【名师点睛】分析图解可知,图中A表示减数分裂,B表示受精作用,减数分裂使生殖细胞的染色体数目减半,而受精作用使受精卵的染色体数目恢复为体细胞数目.受精卵形成后,通过胚胎发育形成幼体,再经过胚后发育形成成体.  
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考点分析:
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在“性状分离比的模拟实验”中,每次抓取的小球应如何处理,原因是   (  )。

A.重新放回,避免实验结果出现误差

B.重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C.不得放回,避免实验结果出现误差

D.不得放回,避免出现重复计数现象

 

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A.可以解释一切生物的遗传现象            

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D.两个定律之间不存在必然的联系

 

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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是    ( )。

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普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是    (  )。

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C.三倍体、三个染色体组                 D.单倍体、一个染色体组

 

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