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图一为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分, A、B...

图一为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分, A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,图二为某生态系统的能量金宇塔简图,其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量,流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图,其中能量的单位为KJ。请据图回答问题。

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(1)图一生态系统中的分解者是________,②过程中碳的传递形式是________,丙中A为第________营养级,③代表的生理作用为________。 

(2)若图一中的生产者固定了2 000 kJ的能量,则图中D理论上最多可获得的能量为________kJ。

(3)若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3  125 kJ,则营养级①、②之间的能量传递效率是________。从中可以看出生态系统的能量流动具有________的特点。 

(4)分析图三中能量关系可知,乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量,这其中包括________生物粪便中的能量。

 

(1)丁;有机物;二;分解(呼吸)作用 (2)80 (3)12.8%;逐级递减 (4)第三营养级 【解析】 (1)图一生态系统中的分解者是丁,②过程中碳的传递形式是有机物,丙中A为第二营养级,③代表的生理作用为分解(呼吸)作用。 (2)若图一中的生产者固定了2000kJ的能量,则图中D理论上最多可获得的能量为2000×20%×20%=80kJ。 (3)若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ,则营养级①、②之间的能量传递效率是(500-100)÷3125=12.8%.从中可以看出生态系统的能量流动具有逐级递减的特点。 (4)分析图三中能量关系可知,乙表示第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量,这其中包括第三营养级生物粪便中的能量。 考点:生态系统的功能 【名师点睛】生态系统的基本功能包括能量流动,物质循环和信息传递三个方面. 1、能量流动:能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程.能量流动是生态系统的重要功能,在生态系统中,生物与环境,生物与生物间的密切联系,可以通过能量流动来实现.能量流动两大特点:单向流动,逐级递减。 2、物质循环:生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环.这里的物质包括组成生物体的基础元素:碳、氮、硫、磷,以及以DDT为代表的,能长时间稳定存在的有毒物质. 3、信息传递: 包括物理信息、化学信息和行为信息。生态系统中生物的活动离不开信息的作用,信息在生态系统中的作用主要表现在:①生命活动的正常进行。②种群的繁衍。③调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。  
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下图为神经系统对内分泌功能的三种调节方式,请回答

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(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有___________。兴奋在A处传递的方向是__________(填“双向”或“单向”)的,而当兴奋性神经递质传到突触后膜时,膜外__________将大量内流。

(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌的相应激素是__________。

(3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素,则最可能是__________,导致机体释放该激素的主要原因是____________________。

(4)与激素丙分泌有关的反射弧的效应器是由__________组成的。人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因___________________________。

 

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将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量;4天后,向A组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射等量的生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是(  

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如图是染色体数为2m、核DNA数为2n的某动物精原细胞分裂的示意图,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上,①③表示细胞处于染色体着丝点分裂向两极移动的时期。下列叙述正确的是(  

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A、①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4n

B、②含有2个染色体组,③中无同源染色体,染色体数目为2m

C、①③每条染色体上相互分离的两个DNA上的基因均有可能出现差异,但①出现差异的概率明显大于③

D、与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB

 

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如图为真核细胞内某基因(被15N标记)的结构示意图。该基因全部碱基中C占30%。下列说法正确的是(  

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A.解旋酶作用于①、②两处

B.该基因的一条核苷酸链中(C+G)/A+T为3:2

C.若①处后T变为A,则该基因控制的性状一定发生改变

D.该基因在含14N的培养液中复制3次后,含14N的DNA分子占 3/4

 

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科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。相关说法错误的是(  

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A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等

C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

D.判断是否培育出四倍体的简便方法是与二倍体草莓比较果实大小

 

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